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新【人教版】四年级数学上册全册教案

（全册教学设计）

特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套

教案，各单元教学内容如下：

第一单元大数的认识

第二单元公顷和平方千米

第三单元角的度量

第四单元三位数乘两位数

第五单元平行四边形和梯形

第六单元除数是两位数的除法

第七单元条形统计图

第八单元数学广角——优化

第九单元总复习

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最新人教版小学数学四年级上册教案全集

课题亿以内数的认识

（四）年级（七）册（数学）科备课教师：

教科书第2－5页例1、例2，相应的“做一做”和练习一的第1、2、

教学内容

3、4、5题。

1．使学生知道生活中有比万大的数。

2．使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，

教学目标类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

3．体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数

学信息的意识和能力。

1．重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

教学重难点

2．难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

课前准备图片和计数器

教学过程个人增减

一、复习导入：

1、我们以前都认识过哪些数？

2、数数：

1）从689一个一个的数到712。

2）从420一十一十的数到540

3）从910一十一十的数到1000

4）从200一十一十的数到1000

3、在生活中你见到过哪些比较大的数？

4、出示图片：

在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北

京市人口,请学生试着读一读。

这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数

的认识

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二、探究新知

1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个

一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？

强调：千位上的10个珠子怎么办？

2、请学生10个10个地数，当数到10个一万时问：

是多少？利用计数器问：怎么表示10个一万？

3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百

万是多少？10