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高中数学教学中的情境创设方法探讨论文
摘要：本文旨在探讨高中数学教学中情境创设的方法，以提高学生对数学知识的理解和应用能力。通过分析情境创设的定义和意义，列举了两种情境创设方法，并详细阐述了每种方法的具体实施策略。本文旨在为高中数学教师提供实用的教学参考。
关键词：高中数学；情境创设；教学方法；教学策略
一、概念阐述
（一）情境创设的定义及意义
1.定义：情境创设是指在教学中，教师根据学生的认知规律、心理特点以及教学内容，设计具有实际意义、生动有趣的情境，引导学生积极参与，激发学生主动探究的欲望，从而提高教学效果。
2.意义：情境创设有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和创新能力；
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