新教材高中数学第2章平面向量及其应用2从位移的合成到向量的加减法 向量的减法课件北师大版必修第二册.pptx

第二章平面向量及其应用

§2从位移的合成到向量的加减法2.2向量的减法

课程标准核心素养借助实例和平面向量的几何表示,掌握平面向量的减法运算及运算规则,理解其几何意义.通过本节向量减法的学习,重点培养学生的逻辑推理,数学运算素养.

必备知识?探新知关键能力?攻重难课堂检测?固双基

必备知识?探新知

定义把与a长度相等、方向相反的向量,叫作a的相反向量,记作______规定：零向量的相反向量仍是零向量性质(1)零向量的相反向量仍是零向量,于是－(－0)＝_____；(2)互为相反向量的两个向量的和为0,即a＋(－a)＝(－a)＋a＝0；(3)若a＋b＝0,则a＝______,b＝______.－a知识点1相反向量(复习回顾)基础知识0－b－a

a＋(－b)知识点2向量的减法终点终点

思考：向量减法的三角形法则是什么？提示：(1)两个向量a,b的始点移到同一点；(2)连接两个向量(a与b)的终点；(3)差向量a－b的方向是指向被减向量的终点．这种求差向量a－b的方法叫作向量减法的三角形法则．概括为“移为共始点,连接两终点,方向指被减”．

基础自测√√√×

[解析](1)两个向量的差不改变性质,仍是一个向量．(2)两个向量的差是由减向量的终点指向被减向量的终点．(3)a－b的相反向量是－(a－b)＝b－a.(4)|a－b|与|a＋b|的大小关系不确定,与a,b的夹角有关．

C

D

关键能力?攻重难

题型探究题型一向量的减法及其几何意义?例1A

(2)如图,已知向量a,b,c不共线,求作向量a＋b－c.[分析]求作两个向量的差向量时,当两个向量有共同起点,直接连接两个向量的终点,并指向被减向量,就得到两个向量的差向量；若两个向量的起点不重合,先通过平移使它们的始点重合,再作出差向量．

[归纳提升]求作两个向量差向量的2种思路(1)直接用向量减法的三角形法则,即把两向量的起点重合,则差向量为连接两个向量的终点,指向被减向量的终点的向量．(2)转化为向量的加法来进行,如a－b,可以先作－b,然后作a＋(－b)即可．

【对点练习】?如图所示,已知向量a,b,c,d,求作向量a－b,c－d.

题型二三角形法则下的向量加减法运算?例2

①④

题型三利用已知向量表示其他向量?例3

错误使用向量的减法法则题型探究例4

[误区警示]减法口诀：始点相同,连接终点,箭头指向被减向量．应把始点相同的放在一起计算．必要时,可画出图形,结合图形观察将使问题更为直观．

课堂检测?固双基

1．下列等式：①0－a＝－a；②－(－a)＝a；③a＋(－a)＝0；④a＋0＝a；⑤a－b＝a＋(－b)；⑥a＋(－a)＝0.正确的个数是 ()A．3 B．4C．5 D．6[解析]只有⑥不正确．C

B

D

2