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插入图片

教材分析

《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第二册第5课

的内容。此课是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整

等的基础上，指导学生掌握如何在WORD中插入图片，实现图文混排，

操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比较简单，但如果

在教学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容

枯燥无味，造成一味达到教学目标的盲目性。

因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理

特点，从比较两篇文章、抓住学生乐于助人的特点，从激发学生兴

趣入手，抓住学生熟悉的素材，设计了《插入图片》这一课。将信

息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科

知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足

学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。

一、教学目标：

1、认知目标：让学生理解在Word中插入图片及设置图片格式的方

法。

2、技能目标：

使学生掌握在Word文档中插入图片、设置图片的具体方法，并能

将其运用到实践和日常学习生活中去。

3、情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的审美能力、创新能

力、动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。

二、教学重点和难点

1、在Word文档中插入图片的方法。

２、设置图片格式的一般方法。

三、教学媒体：

多媒体电子教室

四、课时安排：１课时

五、教学过程

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导入：

前面我们已经学习了在word中对文字的修饰和编辑，这节课我们来

学习一个新的操作内容，在学习之前，先请同学们看一下屏幕上的

两份手抄报（出示幻灯片）,你觉得哪一份手抄报对你更具有吸引力?

对,是有图片的这一份。今天我们就来学习一下如何制作一张有图片

的手抄报。

首先我们来分析一下，我们可能对插入的图片进行哪些操作？

学生：列举要对图片进行的操作。

师：对，我们可能要改变图片的大小、位置，我们还要设置图片与

文字之间的关系（也就是文字环绕方式），当图片某一部分不符合我

们的要求时，我们还要对图片进行裁剪。

下面同学们带着这些目标结合讲义上的问题，自学电脑“D：\宇宙

探秘”中的“插入图片学习视频”，组内可以讨论一下具体的操作

步骤。

一、学生自主学习

生：通过自主学习在Word中插入图片

百度视频：2413624301.html

师：巡视指导。

二、解疑答惑

各组同学回答师提出问题，师进行讲解。

（一）图片大小的调整

1、选中图片与选中文字的方法有何不同？

选中图片只要单击即可，而文字的选中可以有单击、拖动、命令等

多种方式

2、图片大小的调整常见的有几种方法？

常见的有两种：一种直接用鼠标拖动，一种用“设置图片格式”对

话框调整

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3、图片周围的八个控点作用都一样吗？有何不同？

四个边控点只能调节本边的宽度，四个角控点可以同时调节图片的

高度和宽度

4、在利用“图片工具栏”对图片的大小进行调整时你发现了什么

问题？你是怎样解决的？

问题现象：在调整高度与宽度中的一个数值时，另一个数值也会相

应的发生变化

解决办法：将“设置图片格式”对话框中的“大小”选项卡中的“锁

定纵横比”项前的对号去掉。

5、去掉“锁定纵横比”后，再用鼠标拖动角控点时，图片容易发

生什么变化？怎样解决？

问题现象：图像容易变形，也就是比