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鲁教版小学信息技术第三册第5课绘制个性图形教学设计--第1页
]第5课绘制个性图形
课时目标：
1.掌握绘制形状的操作技巧，通过绘制国旗、大红灯笼等，呼吁大家热爱我们的
国旗，热爱我们的祖国。
2.通过绘制基本形状，再将这些形状组合成自己喜欢的图形，培养创新能力，提
升绘画技能。
3.掌握插入文本框的操作技巧，能够对文本框做进一步的修饰，体会文本框在版
面布局中的重要性。
4.形状的绘制为电子板报、贺卡等作品的设计做了铺垫，锻炼在探究中创新，在
创新中收获
教学过程：
师：在刚刚过去的“十一”国庆节，同学们有没有看国庆大阅兵呢？让我们简单
来回顾一下当时的精彩瞬间。（观看视频）
师：当鲜艳的五星红旗在天安门广场上高高升起的时候，你的心情是什么样的？
一、绘制五星红旗
1．师：当鲜艳的五星红旗飘扬在天空时，我们心潮澎湃，我们为自己是中国人
而感到自豪！想不想亲手制作一面五星红旗呢？我们先来了解一下我们知道的五
星红旗到底是什么样的呢？
五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星
环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。五颗星靠近旗杆的
位置。
鲁教版小学信息技术第三册第5课绘制个性图形教学设计--第1页
鲁教版小学信息技术第三册第5课绘制个性图形教学设计--第2页
2．如何制作呢？
师：我们先来看一下五星红旗的组成：
师：你知道这些图形在哪里吗？你能找到
它们吗？
师：四个小星星你是怎样制成一样大的
呢？（复制、粘贴）
3.师：当我把五颗星都设计好了，想移动
一下它们的位置时，我发现我还要一个一
个的移动，太费劲了，有没有更好的方法
呢？老师给大家准备了微视频，同学们请仔细看。
方法：选中所有图形进行组合。选中所有对象右击——组合
选中的方式：Ctrl+鼠标单击
鲁教版小学信息技术第三册第5课绘制个性图形教学设计--第2页
鲁教版小学信息技术第三册第5课绘制个性图形教学设计--第3页
4.以“gq”为文件我保存。
5.作品展评：
师：看看哪位同学的五星红旗设计的最逼真，最有动感？
二、绘制红灯笼
师：国庆期间除了五星红旗之外，红红的灯笼也是必不可少的，让我们一起来看
看吧！
灯笼由灯笼提手、灯笼体、灯笼穗几部分组成。
1．利用刚才学习的方法，继续制作。
2．加入“艺术字”——国庆节快乐，选择你喜欢的字体。
3．把所有的对象进行组合。
4．保存对象“dl”。
教学反思：
这节课的内容对于学生来说，显得有点多，但是比较活，学生学习起来兴趣
比较高。以学生比较感兴趣的国庆节入手，以同学们常见的“国旗”“灯笼”为
主要对象，学习图形的简单应用。但是对于图形的组合以及文档中图形位置相对
来说是本节课的重点也是难点。对于图片和艺术字的处理应该是word中比较难
以接受的，在本节课，可以增加一节练习课，让学生进一步巩固练习。
鲁教版小学信息技术第三册第5课绘制个性图形教学设计--第3页
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