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三年级《分数的初步认识》ppt课件

CATALOGUE目录分数概念引入分数基本性质与分类分数运算基础图形中的分数应用解决实际问题中的分数应用总结回顾与拓展延伸

分数概念引入01

生活中的分数实例食物的分配例如，一个蛋糕被切成相等的四份，每份可以用1/4来表示。时间的表示一小时的1/2表示半小时，1/4表示15分钟。空间的划分一个房间被划分为两个相等的部分，每部分可以用1/2来表示。

分数表示整体中的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被等分的份数。部分与整体的关系等价性比较大小不同形式的分数可以表示相同的量，例如2/4和1/2表示相同的量。通过比较分子或分母的大小，可以比较不同分数的大小。030201分数表示意义

与整数的关系分数可以表示整数的一部分，例如1/2是1的一半。同时，整数也可以看作是特殊的分数，例如2可以看作是2/1。与小数的关系分数可以转换为小数形式，例如1/2等于0.5。同时，小数也可以转换为分数形式，例如0.75等于3/4。这种转换有助于理解分数和小数之间的等价性和联系。与整数、小数关系

分数基本性质与分类02

表示被分割的部分，位于分数线上方。分子表示整体被等分的份数，位于分数线下方。分母表示“除”或“每”的意思，用来分隔分子和分母。分数线分子、分母及分数线含义

分子小于分母的分数，表示一个整体中的一部分。真分数分子大于或等于分母的分数，可以转化为整数或带分数。假分数由整数部分和真分数部分组成的分数，表示一个整体中多余的部分。带分数真分数、假分数和带分数概念

123分子越大，分数越大；分子越小，分数越小。同分母分数比较分母越大，分数越小；分母越小，分数越大。同分子分数比较先通分，再按照同分母或同分子的方法进行比较。异分母异分子分数比较分数大小比较方法

分数运算基础03

同分母分数相加，分母不变，分子相加。同分母分数加减法规则同分母分数加法1/5+2/5=3/5示例同分母分数相减，分母不变，分子相减。同分母分数减法3/4-1/4=2/4=1/2示例若结果不是最简分数，需进行化简。结果化简4/8=1/2示例

通分将异分母分数转换为同分母分数，以便进行加减运算。示例1/2+1/3=3/6+2/6=5/6找公共分母通过求两个分母的最小公倍数，找到公共分母。示例1/2和1/3的公共分母是6。异分母分数加减法将异分母分数转换为同分母分数后，按同分母分数加减法规则进行计算。示例1/2-1/3=3/6-2/6=1/6异分母分数转换与计算

注意事项在进行分数乘除法时，要确保运算顺序正确，先乘除后加减，有括号先算括号内的。示例2/3÷1/4=2/3×4/1=(2×4)/(3×1)=8/3=22/3分数除法将除数的分子、分母颠倒位置后与被除数相乘，然后化简结果。分数乘法将分子与分子相乘，分母与分母相乘，然后化简结果。示例2/3×1/4=(2×1)/(3×4)=2/12=1/6分数乘除法简介

图形中的分数应用04

拼接图形将若干个小图形拼接成一个新的大图形，通过观察和计算，发现新图形与原图形之间的分数关系。切割图形将图形按照一定比例或规则进行切割，得到若干个小图形，每个小图形都与原图形有一定的分数关系。分数表示用分数表示图形切割或拼接后各部分与原图形的比例关系，进一步理解分数的意义。图形切割与拼接问题

03实际问题解决结合生活中的实际问题，如土地测量、物品包装等，引导学生运用分数知识解决实际问题。01面积计算通过观察和计算图形的面积，引入分数表示图形各部分面积的比例关系，加深对分数意义的理解。02周长计算通过计算图形的周长，引导学生发现周长与图形边长之间的分数关系，进一步拓展分数的应用范围。面积和周长的计算

通过图形的平移、旋转、对称等变换，引导学生观察变换前后图形的分数关系，发现其中的规律。图形变换鼓励学生自主探索图形变换中的分数规律，通过举例、归纳等方式总结规律，培养学生的探究能力和数学思维。规律探索将图形变换中的分数规律应用到实际问题中，如设计图案、制作模型等，进一步巩固和拓展学生的分数知识。应用拓展图形变换中的规律探索

解决实际问题中的分数应用05

理解折扣是商品原价的减少，用分数表示折扣力度。打折的含义通过比较分数大小，判断哪个折扣更优惠。比较不同折扣力度购物折扣问题

理解食谱中各种食材的比例关系，用分数表示每种食材所占的比例。根据口味或健康需求，适当调整食材的比例。食谱调配问题调整食材配比食材配比

速度的定义理解速度是单位时间内行驶的距离，用分数表示速度。比较不同速度下的行驶时间通过比较分数大小，判断哪个速度更快或更慢。速度、时间和距离关系问题

总结回顾与拓展延伸06

分数表示整体的一部分，形如