2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册 第二单元第1节初识人工智能（说课稿）.docxVIP

2023-2024学年川教版（2019）小学信息技术五年级下册第二单元第1节初识人工智能（说课稿）

一、设计意图

本节课的设计意图是通过川教版小学信息技术五年级下册第二单元第1节《初识人工智能》的教学，让学生了解人工智能的基本概念、应用领域和发展趋势，激发学生对人工智能的兴趣和好奇心，培养学生主动学习和探索的能力，为后续深入学习信息技术知识打下基础。同时，通过实践操作，让学生初步掌握与人工智能相关的基本技能，提高学生的信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习人工智能的基本概念和应用，学生将提升对信息技术的敏感性，增强利用信息技术解决问题的意识；同时，通过探索人工智能的运作原理，学生将发展逻辑思维和抽象思维能力，培养计算思维；在实践活动中，学生将动手操作，设计简单的智能程序，激发创新意识，锻炼实践操作和问题解决的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解人工智能的基本概念和其在生活中的应用。具体包括：

-人工智能的定义：强调人工智能是模仿、延伸和扩展人的智能的科学和工程。

-人工智能的应用：通过实例介绍，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生认识到人工智能在日常生活中的实际应用。

-编程思维：教授学生基础的编程逻辑，如条件判断、循环等，为后续编写简单的人工智能程序打下基础。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于抽象概念的理解和编程逻辑的掌握。具体包括：

-抽象概念的理解：例如，人工智能中的“机器学习”是一个较为抽象的概念，学生可能难以理解机器是如何通过数据学习得到知识的。可以通过生活中的例子，如推荐系统的运作，来帮助学生理解机器学习的原理。

-编程逻辑的掌握：在编写简单的智能程序时，学生可能难以理解程序的结构和逻辑。例如，如何使用循环结构来处理重复任务，可以通过设计一个简单的游戏，如猜数字游戏，让学生在编写程序的过程中理解循环的使用。

-代码调试：学生在编写程序时，可能会遇到错误，如何有效地调试代码是本节课的难点。可以通过示范和引导学生逐步检查代码，找出错误并修正，培养他们的调试能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生认知特点，本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过生动的案例介绍人工智能的应用，同时在讲授过程中穿插讨论，激发学生思考。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟人工智能开发者和用户，体验人工智能的设计与应用过程；安排实验活动，让学生动手编写简单的智能程序，增强实践能力。

3.教学媒体：使用多媒体教学，展示人工智能的实际应用案例，如视频、动画等，帮助学生直观理解抽象概念；利用编程软件和在线平台，提供编程实践环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人工智能的图片或视频片段，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生初步感受人工智能的魅力和特点。

-简短介绍人工智能的基本概念、应用领域及其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人工智能的定义，包括其主要的技术分支和应用领域。

-详细介绍人工智能的组成部分，如机器学习、神经网络等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如智能推荐系统的运作，让学生更好地理解人工智能的实际应用和作用。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人工智能案例进行分析，如智能医疗、智能家居等。

-详细介绍每个案例的背景、技术实现、社会影响和意义，让学生全面了解人工智能的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人工智能解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人工智能相关的主题，如“人工智能在医疗领域的应用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生查阅相关资料。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点