2025年幼儿园大班《不倒翁》精彩教案(通用.docxVIP

PAGE

1-

2025年幼儿园大班《不倒翁》精彩教案(通用

一、活动目标

(1)本活动旨在通过《不倒翁》这一主题，帮助幼儿园大班幼儿深入了解平衡原理和物理规律，培养他们的观察力、动手操作能力和创新思维。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求，我们设定了以下具体目标：首先，通过观察不倒翁的结构和特性，让幼儿理解重心和平衡的关系，培养他们的科学探究精神；其次，通过制作不倒翁的过程，锻炼幼儿的动手能力和精细动作，提高他们的手眼协调能力；最后，通过分享和展示，增强幼儿的自信心和表达能力，促进他们的社会性发展。

(2)为了实现上述目标，我们将设置一系列互动环节和实践活动。例如，通过故事导入，让幼儿了解不倒翁的起源和特点，激发他们的兴趣；接着，通过实物观察和图片展示，引导幼儿观察不倒翁的结构，了解重心和平衡的原理；在动手制作环节，我们将提供丰富的材料和工具，如瓶子、纸板、橡皮筋等，让幼儿在老师的指导下，自己动手制作不倒翁，体验成功的喜悦。此外，我们还将组织幼儿进行不倒翁比赛，通过游戏的方式，进一步巩固他们对平衡原理的理解。

(3)在活动过程中，我们将注重个体差异，关注每个幼儿的发展需求。对于动手能力较强的幼儿，我们将提供更具挑战性的材料和工具，如使用更小的瓶子或更复杂的结构；对于动手能力较弱的幼儿，我们将给予更多的指导和帮助，确保他们能够顺利完成制作任务。同时，我们将通过小组合作的方式，让幼儿学会与他人沟通、协作，培养他们的团队精神。此外，我们还将设置评价环节，通过观察、记录和交流，了解幼儿在活动中的表现，为后续的教育活动提供参考。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们将注重过程评价，关注幼儿在活动中的情感体验和成长过程。

二、活动准备

(1)为了确保活动的顺利进行，我们准备了以下物质材料：不倒翁模型若干，用于幼儿观察和操作；各种颜色的瓶子、纸板、橡皮筋、胶水、剪刀等，用于制作不倒翁；故事书《不倒翁的故事》一本，用于引入主题；幻灯片或图片展示，展示不倒翁的历史和结构；记录表格，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。

(2)在活动场地方面，我们选择了宽敞的教室，并提前布置好，确保活动环境安全、舒适。教室中央摆放了制作不倒翁的工作台，周围铺设了防滑垫，以防幼儿在操作过程中滑倒。此外，我们还准备了足够的桌椅，以便幼儿在休息和讨论时使用。为了保证活动效果，我们预计参与活动的幼儿人数为30人，并预留了足够的空间供他们自由活动。

(3)在人员准备方面，我们安排了2名教师和4名助教参与活动。教师负责整体活动的组织和引导，助教则协助教师进行材料分发、幼儿指导和秩序维护。在活动前，教师和助教进行了详细的分工和培训，确保他们在活动中能够高效配合，为幼儿提供优质的服务。同时，我们还邀请了家长志愿者参与活动，以便在需要时提供帮助和支持。

三、活动过程

(1)活动开始前，教师通过《不倒翁的故事》为幼儿讲述不倒翁的起源和特点，激发他们的兴趣。随后，教师展示不倒翁模型，引导幼儿观察其结构，并简要介绍重心和平衡的原理。在这个过程中，教师提问：“你们觉得不倒翁为什么会倒不下来呢？”幼儿们积极回答，教师总结道：“因为不倒翁的重心很低，所以它能够保持平衡。”接着，教师将幼儿分成小组，每组分发制作不倒翁的材料。

(2)制作环节中，教师指导幼儿按照步骤制作不倒翁。首先，将瓶子剪成一半，作为不倒翁的主体；然后，用橡皮筋将瓶盖固定在瓶身的一端，作为不倒翁的头部；最后，将纸板剪成圆形，用胶水粘贴在瓶盖下方，作为不倒翁的底部。在制作过程中，教师巡回指导，针对不同能力水平的幼儿给予个别化指导。例如，对于动手能力较强的幼儿，教师鼓励他们尝试使用不同的材料和创新的设计；对于动手能力较弱的幼儿，教师耐心指导，帮助他们完成制作。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行不倒翁比赛。比赛分为小组赛和个人赛，每组选派一名代表进行比赛。比赛规则简单，幼儿需将不倒翁放在桌面上，通过轻轻推动使其站立，保持最长时间者为胜。比赛过程中，幼儿们热情高涨，互相鼓励，现场气氛活跃。最终，根据比赛结果，评选出最佳创意奖、最佳团队奖和最佳表现奖，并颁发奖品以示鼓励。活动结束后，教师组织幼儿进行总结和反思，引导他们分享在活动中的收获和感受。