Unit 6 Chores Fun Time Let’s Check（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docxVIP

Unit6ChoresFunTimeLet’sCheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册Unit6Chores的“FunTime”和“Let’sCheck”部分。其中，“FunTime”环节通过趣味活动让学生运用本单元所学词汇和句型进行实际交流；“Let’sCheck”环节则是对本单元所学内容的复习和巩固。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本节课将继续巩固和拓展学生对家务劳动相关词汇和句型的掌握，如cleantheroom,washthedishes等，以及一般现在时态的运用。同时，通过“FunTime”和“Let’sCheck”环节，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过Unit6Chores的学习，学生能够熟练运用本单元所学的家务劳动相关词汇和句型，进行有效沟通和表达。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下家务劳动的意义和方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过“FunTime”环节的互动活动，培养学生创新思维和逻辑思维，提升问题解决能力。

4.学习能力：学生在“Let’sCheck”环节中，通过自主复习和检查，培养自主学习能力和自我评价能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如clean,wash,sweep,cook等家务劳动相关词汇，以及与之搭配的动词短语，如cleantheroom,washthedishes等。

-句型运用：能够运用“Doyouliketodo...?Yes,Ido./No,Idon’t.”等句型进行日常交流，表达自己喜欢或不喜欢的家务活。

-语法点：掌握一般现在时态的运用，特别是在描述日常活动时的动词变化。

举例：在“FunTime”活动中，教师将引导学生使用本单元的词汇和句型进行角色扮演，如模拟家庭成员讨论家务分配，强化学生对核心词汇和句型的记忆和应用。

2.教学难点

-时态混淆：学生在使用一般现在时态时，可能会与一般过去时态混淆，特别是在动词过去式的变化上。

-词汇记忆：由于家务劳动相关词汇较为具体，学生可能难以记住所有的动词和名词。

-语言输出障碍：学生在实际语言输出时，可能会因为词汇量有限或语法结构不熟悉而感到困难。

举例：在“Let’sCheck”环节中，教师需要特别关注学生在句子构建和时态使用上的错误，通过纠错和重复练习帮助学生掌握难点。例如，通过设计填空题或改错题，让学生练习一般现在时态的正确使用，以及通过游戏或小组讨论的方式，帮助学生记忆和巩固家务劳动相关的词汇。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法、合作学习法和情境教学法。任务型教学法能够让学生在实际语境中使用目标语言，合作学习法鼓励学生之间的互动和交流，情境教学法则有助于学生在真实的情境中学习和应用语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员分配和讨论家务；进行小组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验；以及通过游戏，如“家务接力赛”，增加学习的趣味性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示家务劳动的场景，增强视觉效果；利用音频播放相关对话，提高学生的听力理解能力；同时，使用黑板和卡片等传统媒体，方便学生进行书写和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张家庭清洁的场景图片，引导学生讨论图片中的活动。随后，教师提问：“你们在家里都做哪些家务？”学生分享自己的经历，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习Unit6Chores的‘FunTime’和‘Let’sCheck’部分，学习如何用英语谈论家务。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先通过多媒体课件展示本节课的核心词汇和句型，如clean,wash,sweep,cook以及“Doyouliketodo...?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并进行口头解释和例句演示。

-接着，教师带领学生朗读课文中的对话，注意语音语调的准确性，并解释对话中的文化背景。

-教师通过情境模拟，演示如何在不同情境下使用这些词汇和句型，并鼓励学生模仿和练习。

-最后，教师引导学生进行小组讨论，分享自己喜欢或不喜欢的家务活，并使用目标语言进行表达。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空题和改错题，让学生在小组内完成，巩固一般现在时态和家务劳动相关词汇的运用。

-学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师选取