小组合作学习在数学课堂的实证研究论文.docx

小组合作学习在数学课堂的实证研究论文

摘要：本文以小组合作学习在数学课堂中的应用为研究对象，通过实证研究，探讨了小组合作学习对提高学生数学学习效果的影响。本文首先分析了小组合作学习的背景，然后通过实际教学过程中的观察和数据分析，验证了小组合作学习在数学课堂中的有效性。

关键词：小组合作学习；数学课堂；实证研究；有效性

一、背景分析

（一）小组合作学习的理论基础与实践意义

1.小组合作学习的理论基础

小组合作学习作为一种教学模式，起源于20世纪70年代的美国。其理论基础主要包括社会互动理论、认知发展理论、情感发展理论等。社会互动理论认为，学习者在与他人互动过程中，能够更好地理解知识、建构意义；