第17课《孤独之旅》说课稿 2024—2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第17课《孤独之旅》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《孤独之旅》说课稿2024—2025学年统编版语文九年级上册

设计思路

本节课以统编版语文九年级上册第17课《孤独之旅》为核心，围绕文本内容，结合九年级学生的认知水平，采用启发式和探究式教学方法，引导学生深入理解文本内涵。通过分析主人公在孤独中的成长过程，培养学生的情感共鸣和审美鉴赏能力，同时注重提升学生的阅读理解能力和写作技巧。课程设计以学生为主体，注重激发学生兴趣，倡导合作学习，旨在实现知识的内化与应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体包括：提升学生通过阅读《孤独之旅》获取信息、理解文本、鉴赏文学作品的能力；激发学生的批判性思维，引导其深入思考孤独与成长的关系；培养学生对文学美的感知与欣赏，以及对文本背后文化内涵的理解；同时，通过课堂讨论与写作练习，提高学生表达个人观点和情感的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《孤独之旅》中主人公的心理变化过程。

②掌握并运用课文中的精彩语句和表达方式，提升写作能力。

2.教学难点

①深入解读作者对孤独的描写，理解孤独对主人公成长的影响。

②结合课文内容，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，特别是对景物描写和人物刻画的分析。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、PPT课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版语文九年级上册教材、教学参考书、文学作品阅读材料

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用PPT展示一组描绘孤独场景的图片，如荒凉的大地、孤独的树木等，让学生观察并分享他们对孤独的初步感受。

-提出问题：引导学生思考“什么是孤独？”“孤独对人的成长有哪些影响？”

-邀请学生分享自己的看法，为引入新课内容做铺垫。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍作者及背景：简要介绍《孤独之旅》的作者及创作背景，让学生对作品有一个整体的了解。

-文本解析：分段落讲解课文，重点分析主人公在孤独中的心理变化，引导学生理解孤独对成长的意义。

-分析主人公孤独的原因及表现。

-分析主人公在孤独中的心理挣扎和成长过程。

-分析作者如何通过景物描写和人物刻画来表现孤独感。

-核心素养培养：在讲解过程中，引导学生关注文本的语言表达、情感抒发和审美价值。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-主人公在孤独之旅中的成长有哪些表现？

-你从主人公的经历中得到了哪些启示？

-分享与总结：每组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：针对课文内容，提出以下问题：

-你认为主人公在面对孤独时是如何调整自己的心态的？

-你在现实生活中有没有经历过类似的孤独感？你是如何应对的？

-互动：鼓励学生积极回答问题，分享自己的感受和经历，教师给予适当引导和反馈。

5.创新环节（用时5分钟）

-情景模拟：请学生模拟课文中的某个场景，如主人公与同伴的对话，让学生通过角色扮演深入体验文本情感。

-写作练习：布置课后作业，要求学生以“我的孤独之旅”为题，写一篇作文，结合自己的经历，表达对孤独的理解和感悟。

6.结束语（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调孤独之旅对个人成长的意义。

-鼓励学生在生活中勇敢面对孤独，学会从中汲取成长的养分。

-提醒学生完成课后作业，并期待他们在下一节课分享自己的写作成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于成长与孤独主题的文学作品，如《麦田里的守望者》、《变形记》等，以拓宽学生对这一主题的理解和认识。

-相关电影：推荐学生观看与孤独和成长相关的电影，如《这个杀手不太冷》、《海上钢琴师》等，通过视觉艺术的形式加深对孤独主题的感悟。

-学术论文：为学生提供一些关于孤独心理学、青少年成长心理等方面的学术论文，帮助学生在理论层面深入理解孤独对个人成长的影响。

-名人传记：推荐学生阅读一些名人的传记，特别是那些在孤独中成长并获得成就的人物，如《梵高传》、《史蒂夫·乔布斯传》等，以激发学生的内在动力。

2.拓展建议

-文学作品阅读：鼓励学生在课后自主阅读相关的文学作品，并写下阅读心得，以加深对孤独与成长关系的理解。

-观影感悟：建议学生观看相关电影，并组织一次观影后的讨论会，让学生分享观影感悟，相互交流对孤独主题的不同理解。