《拟行路难》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《拟行路难》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《拟行路难》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册，高二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并背诵《拟行路难》全文，把握诗歌的基本内容。

②分析诗歌中的意象和修辞手法，体会作者的情感表达。

2.教学难点

①深入解读诗歌中的象征意义和深层寓意，理解作者在诗中的哲学思考。

②掌握并运用鉴赏古诗词的方法，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍《拟行路难》的背景和作者，然后引导学生对诗歌进行深入讨论。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演诗中的不同角色，通过角色扮演来理解诗歌中的人物情感和作者的态度。

3.利用多媒体辅助教学，播放古诗词朗诵视频，增强学生的听觉体验，同时展示相关历史图片，帮助学生更好地进入诗歌情境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《拟行路难》的预习资料，包括诗歌原文、背景介绍和相关文学鉴赏知识，要求学生预习并标注不理解的地方。

设计预习问题：设计问题如“诗中的‘行路难’象征了什么？”“作者在诗中表达了哪些情感？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《拟行路难》及相关资料，初步理解诗歌内容和情感。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述作者鲍照的生平故事，引出《拟行路难》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的修辞手法、象征意义和情感表达，结合具体诗句分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨诗歌中的难点和深层含义；进行角色扮演，让学生体验诗中人物的情感。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对诗歌中的重点内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演深入体验诗歌情感。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和教师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解诗歌的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和体验。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以《拟行路难》为主题的写作或分析作业，要求学生结合诗歌内容和个人理解进行创作。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料、文学评论等，帮助学生更深入地理解诗歌。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，通过写作或分析深化对诗歌的理解。

拓展学习：利用教师提供的资源进行拓展阅读，丰富自己的知识储备。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《拟行路难》是南朝宋文学家鲍照创作的一组乐府诗，共十八首，本节课我们重点学习了其中的第一首。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）鲍照生平介绍：鲍照（412-466），字明远，东海（今江苏涟水）人，南朝宋文学家。他出身贫寒，少有文才，但不被重用。鲍照的诗作内容广泛，风格独特，尤其擅长乐府诗，其代表作有《拟行路难》、《芜城赋》等。

（2）乐府诗背景知识：乐府诗起源于汉代，原为民间歌谣，后来被官方采集整理，成为文学体裁之一。乐府诗题材广泛，内容丰富，形式多样，具有很高的文学价值和历史价值。

（3）诗歌鉴赏方法：鉴赏古诗词，可以从以下几个方面入手：了解作者生平和创作背景、把握诗歌的意象和修辞、体会作者的情感表达、理解诗歌的主题思想等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握《拟行路难》这首诗歌，以下是一些建议的拓展学习内容：

（1）深入了解鲍照的生平事迹，了解他的创作背景和心态，这有助于我们更好地理解他的诗歌。

拓展活动：查阅相关资料，了解鲍照的生平和创