统编版语文一上第二、三单元复习教案8.docVIP

（2025年）

课题

第二、三单元复习

课型

复习

课时

1

序号

学习目标

通过齐读、排火车背诵、快问快答、拼音听写、形近字母比较等方式，正确认读23个声母、6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个整体认读音节，并能正确规范的书写。

通过小老师领读、我指你说等方式，正确拼读二类字，能正确朗读词语、儿歌和古诗。

通过填空等方式正确拼读带调音节，能说出标调规则。

教学重难点

1.正确认读23个声母、6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个整体认读音节2.正确拼读二类字、词语和儿歌。

突破措施

赛读、同桌互读、说区别、形近字母比较等方式。

教学准备

多媒体等

学习过程

教学

环节

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

拼音复习

学习内容：

师：同学们，还记得我们学习过的拼音吗？我们学习了哪几类拼音呢？

拼音认读

1.声母（23个）

2.单韵母（6个）

3.复韵母（8个）

4.特殊韵母（1个）

5.前鼻韵母（5个）

6.后鼻韵母（4个）

7.整体认读音节（16个）

相近字母辨析

1.屏幕出示相近字母的快闪。

2.出示相近字母的顺口溜，让学生朗读。

3.火眼金睛辨一辩。

guǎngpō

guǎngbō（√）

tēiniǎo

fēiniǎo（√）

读一读、记一记

1.声调口诀

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

2.j、q、x、y与ü相拼

小ü碰见j、q、x、y，头上两点要摘去。

练习：屏幕出示jqx与ü的拓展练习。

3.两拼音节和三拼音节拼读方法

两拼法——声母轻，韵母响，两音相拼很顺当。

三拼法——声母轻，介母快，韵母响，三音相拼很顺当。

4.标调规则

有a别放过，没a找oe,小i小u在一起，谁在后面谁戴帽。

练习：

1.屏幕出示三拼音节的拼读练习。

2.屏幕出示标调练习题目。

学生活动：

一、

先自己说说。

学生回答，学生补充。

师：我们一共学习了声母、单韵母、复韵母、特殊韵母、

前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节这几类拼音。

二、

先自己读，开火车读，小组PK读，齐读。

三、

1.开火车读。2.小老师领读。3.先自己在本子上完成，再学生分享，最后说错在了哪里。

四、

1.学生齐读。2.师点名生回答。3.男女生赛读三拼音节的拼读练习。4.班级优化大师随机选择学生找正确的标调音节。

声1.声音洪亮，读音准确

2.反应速度快，全部正确。

3.在四线三格中正确书写拼音，占格规范、笔顺正确、书写美观。

预设1：

孩子们都能回答出来，但回答的反应速度不一致。

补救1：及时给予学生点拨。

预设2：相近拼音字母容易出错。

补救2：

借助儿歌和图片多次识记。

预设3：

少数同学jqx与ü的拼写规则掌握不熟练

补救措施3:

1.背诵jqx与ü的拼写规则

2.练习相关题目。

预预设4：

个别学生不会认读，容易遗忘。

补补救4：教师进行指导，小老师进行领读。

二、词语盘点

三、课文回顾和日积月累

学习内容：

一、生字和词语

1.拼读生字。

2.认读生字和词语。

二、一类字

1.出示所学一类字“九、王、午、下”的书写要点

2.在田字格中规范书写。

学生活动：

一、

自读生字。

同桌相互检查。

小火车读。

二、

1.生观察并说出占格、笔顺以及书写要点。

2.生练写，相机纠正。

学习内容：

出示儿歌、古诗《画》和成语。

学生活动：

全班齐读

小组赛读

小老师领读

全班背诵。

声1.读音洪亮，读音准确

2.反应速度快，全部正确。

3.在田字格中正确书写，做到占格规范、笔顺正确、书写美观。

预预设问题：个别学生不能正确书写生字。

补补救措施：教师进行指导，学生再次巩固。

预预设：

个个别学生不会背诵，容易遗忘。

补补救：教师进行指导，小老师进行领读。

作业布置

必做：1.拼读两拼音节和三拼音节

2.按照顺序背诵拼音三表并书空3遍生字。

选做：自主课外阅读

板书设计

第二、三单元复习

声母表

韵母表九王下午

整体认读音节表