第4节 互联网寻根 说课稿 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx

第4节互联网寻根说课稿-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第4节互联网寻根说课稿-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册”

本节课选自湘电子版信息技术七年级下册第四章第一节，主要介绍了互联网的发展历程、基本结构和我国互联网的发展状况。本节课旨在帮助学生了解互联网的起源和发展，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，为后续学习打下基础。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力和信息伦理道德。通过学习互联网的发展历程，学生将增强对信息技术的敏感度，提升信息意识；在了解互联网结构的过程中，培养学生运用计算思维解决问题的能力；通过实践操作，提高学生处理信息的能力；同时，引导学生正确使用网络，树立良好的信息伦理道德观念。这些核心素养目标的实现，将有助于学生适应信息化社会的发展需求。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级下册的学生，他们在信息技术方面的知识储备已有一定基础，掌握了基本的计算机操作和网络安全知识。在知识层次上，学生对互联网有初步的了解，但对于互联网的发展历程和结构可能较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在逐步发展，但信息处理能力尚需提高。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试和探索，但有时缺乏持久的学习兴趣。行为习惯方面，学生在课堂上普遍存在注意力容易分散的现象，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在网络使用上可能存在一定的盲目性和不规范性，需要在本节课中引导他们树立正确的网络伦理道德观念。

学生对互联网的兴趣和认知水平将直接影响本节课的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

四、教学资源

-教材：湘电子版信息技术七年级下册

-计算机设备：classroomcomputers

-投影仪：用于展示教学内容

-互联网接入：访问相关教学资源

-教学PPT：辅助讲解互联网发展历程和结构

-视频材料：互联网发展纪录片片段

-在线互动平台：用于课堂讨论和作业提交

-教学模型：模拟互联网结构模型

-实践操作软件：网络浏览器、搜索引擎等

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括互联网发展历程的PPT和视频，要求学生了解互联网的基本发展过程。

设计预习问题：设计问题如“互联网起源于何时何地？”，“互联网的发展经历了哪些重要阶段？”等，引导学生思考和探索。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频和阅读PPT，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解互联网的发展历程，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放互联网发展的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网的基本结构，如TCP/IP协议、域名系统等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨互联网如何影响日常生活，以及如何安全使用互联网。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答，确保学生理解重点内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握互联网结构的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解互联网结构，掌握网络使用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与互联网发展相关的作业，如撰写互联网对现代社会影响的小论文。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作等方式巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

反思总结：学