第4单元《分数的意义和性质》分数与小数的互化 说课稿-2024-2025学年小学数学五年级下册同步教学（苏教版）.docxVIP

第4单元《分数的意义和性质》分数与小数的互化说课稿-2024-2025学年小学数学五年级下册同步教学（苏教版）

一、设计思路

本节课以学生已有的分数和小数知识为基础，通过引导学生观察、思考、操作，理解分数与小数之间的互化关系。首先，通过生活实例引入分数与小数互化的必要性，激发学生学习兴趣。接着，利用教材中的例题，引导学生发现分数与小数互化的规律，并通过小组讨论、探究，培养学生合作能力。最后，通过练习题巩固知识点，使学生在实践中掌握分数与小数的互化方法，达到学以致用的目的。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，符合五年级学生的认知特点。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对分数和小数的敏感性，能够准确识别和运用分数与小数表示数量关系。

2.逻辑推理：通过分数与小数的互化过程，训练学生的逻辑推理能力，使其能够理解并推导分数与小数之间的转换规律。

3.数学运算：提高学生准确、熟练地进行分数与小数互化的运算能力，增强运算的准确性。

4.数学思考：培养学生通过观察、比较、分析的方法，发现数学规律，形成解决问题的策略。

5.应用意识：鼓励学生将分数与小数的互化知识应用于实际问题中，提升解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了简单的分数和小数的概念，了解了它们的基本性质，能够进行简单的分数和小数的加减运算。此外，学生对分数的基本组成（分子、分母、分数线）和小数点位置的识别也有了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对数学有较强的好奇心和探索欲，对于新的数学概念和运算方法表现出较高的学习兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提升，能够通过观察、比较和归纳来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过动手操作来理解概念，有的学生则偏好通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在分数与小数的互化过程中可能会遇到以下困难：对分数与小数概念混淆，难以理解它们之间的转换关系；在转换过程中，对分数与小数的位置关系把握不准，导致错误；对某些特殊分数（如无限循环小数）的转换感到困惑。因此，教学中需要引导学生通过实际操作和练习来克服这些挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、学生作业本、小组讨论材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数与小数互化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中经常会遇到分数和小数，你们知道它们之间有什么联系吗？它们是如何互相转化的？”

-展示一些生活中涉及分数与小数的实例，如商品价格、长度测量等，让学生初步感受分数与小数在生活中的应用。

-简短介绍分数与小数互化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数与小数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数与小数互化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分数与小数的定义，包括它们的主要组成元素或结构。

-详细介绍分数与小数互化的方法，使用示例或案例帮助学生理解。

-通过具体例子，让学生更好地理解分数与小数互化的实际应用。

3.分数与小数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数与小数互化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分数与小数互化案例进行分析，如分数转换为小数，小数转换为分数。

-详细介绍每个案例的转换过程，包括转换规则和注意事项，让学生全面了解分数与小数互化的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何利用分数与小数互化解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分数与小数互化的常见错误和解决方法，并提出提高互化准确性的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个分数与小数互化的具体问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的解决策略，分析可能遇到的困难和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数与小数互化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决策略、分析过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数与小数互化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包