第17课 动物的“家”（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第17课动物的“家”（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第17课动物的“家”

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年11月某日星期X下午第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和生态意识。学生将通过观察和讨论，学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和探究能力。同时，通过了解不同动物的“家”，学生将增强对生物多样性和生态平衡的认识，培养尊重生命、关爱环境的情感态度和价值取向。

学情分析

四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们对自然界充满好奇，对动物的生活习性有着浓厚的兴趣。然而，由于生活经验的限制，他们对动物“家”的认识较为片面，往往只停留在表面现象。在知识层面上，学生可能已经接触过一些关于动物的知识，但缺乏系统性和深入理解。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和环保意识需要进一步培养。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高、课堂纪律有待加强等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂氛围、学习效果和师生互动。因此，在本次教学中，教师需关注学生的个体差异，通过设计趣味性、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养学生良好的学习习惯和行为规范。通过本节课的学习，学生能够更加全面地了解动物的生活习性，提高观察和分析问题的能力，增强环保意识，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（动物模型、图片）、学生实验材料（观察记录表、绘画工具）。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料、作业布置和交流讨论。

3.信息化资源：网络图片、视频资料，用于展示动物生活环境。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、观察实验、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-播放一段关于野生动物的纪录片片段，激发学生的兴趣。

-提问：你们看到了哪些动物？它们住在哪里？

-引导学生思考：动物的家是什么样的？它们如何建造和维护自己的家？

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍不同类型的动物家，如树洞、洞穴、巢穴等。

-讲解动物建造家的原因和方法，如保护自己、繁殖后代等。

-通过图片和实物展示，让学生直观感受动物家的特点。

3.小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论该动物的“家”的特点。

-每组选派代表分享讨论成果，其他组员补充。

4.角色扮演（用时10分钟）

-教师扮演动物，学生扮演不同角色的家庭成员，模拟动物在家的生活场景。

-通过角色扮演，让学生体会动物在家的感受，加深对动物家概念的理解。

5.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生完成关于动物家的填空题和判断题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

6.课堂提问（用时5分钟）

-提问：动物家有什么作用？我们人类应该如何保护动物的家？

-引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识。

7.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调动物家的特点及保护动物家的意义。

-鼓励学生在生活中关注动物，学会尊重和保护自然。

8.布置作业（用时1分钟）

-布置作业：收集有关动物家的资料，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，创新教学手段，紧扣实际学情。在教学中，教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识、探究精神和环保意识。通过本节课的学习，学生能够掌握动物家的相关知识，提高观察和分析问题的能力，增强环保意识，为后续学习打下坚实的基础。

（以下为具体教学过程设计）

一、导入环节

1.播放纪录片片段，用时2分钟。

2.提问，用时1分钟。

3.引导思考，用时2分钟。

二、讲授新课

1.介绍动物家类型，用时3分钟。

2.讲解动物建造家的原因和方法，用时5分钟。

3.图片和实物展示，用时5分钟。

三、小组讨论

1.分组，用时1分钟。

2.讨论并分享，用时4分钟。

四、角色扮演

1.教师扮演，用时2分钟。

2.学生扮演，用时8分钟。

五、巩固练习

1.发放练习题，用时2分钟。

2.学生独立完成，用时8分钟。

六、课堂提问

1.提问，用时2分钟。

2.引导思考，用时3分钟。

七、课堂总结

1.总结，用时3分钟。

2.鼓励，用时2分钟。

八、布置作业

1.布置作业，用时1分钟。

教学总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确