课时2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）.docx

课时2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）

教材分析

“课时2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律--2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第一册）”本节课内容选自人教版高中物理必修第一册，旨在让学生通过实验探究小车速度随时间变化的规律，理解匀变速直线运动的概念。本节课与教材内容紧密相连，通过实验方法引导学生观察、分析数据，从而掌握物理概念和规律，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究小车速度随时间变化的规律，培养学生的观察能力、实验设计能力和数据分析能力。

2.物理观念：理解匀变速直线运动的基本概念，提高学生对速度、加速度等物理量的认识。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，敢于质疑、勇于探究，形成科学思维方式。

4.科学精神：通过实验探究，激发学生对物理学科的兴趣，培养坚持不懈、追求真理的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：理解匀变速直线运动的速度随时间变化的规律，掌握速度-时间图像的绘制和分析。

难点：1.实验操作中数据的准确采集和处理；2.对速度-时间图像的理解和运用。

解决办法：1.通过分组实验，让学生亲自操作，实时记录数据，教师现场指导，确保数据的准确性；2.利用多媒体展示速度-时间图像，引导学生观察图像特征，讲解图像与物理规律的关系；3.设计针对性的练习题，巩固学生对速度-时间图像的理解和运用。通过反复练习和讨论，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版2019必修第一册高中物理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与匀变速直线运动相关的动画视频、速度-时间图像示例。

3.实验器材：小车、斜面、计时器、刻度尺等，提前检查确保完整性和安全性。

4.教室布置：划分实验操作区和观察讨论区，确保学生分组实验时有序进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括匀变速直线运动的基础概念和实验操作的注意事项。

-设计预习问题：设计问题如“如何判断小车的运动是否为匀变速直线运动？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解匀变速直线运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等，实现资源的共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过动画演示小车运动，引出匀变速直线运动的概念。

-讲解知识点：讲解匀变速直线运动的定义、公式和图像。

-组织课堂活动：分组进行实验，观察和记录小车的运动数据。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，思考匀变速直线运动的特点。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，分析结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解匀变速直线运动的理论知识。

-实践活动法：通过实验，让学生实际操作，加深理解。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与匀变速直线运动相关的计算题和思考题。

-提供拓展资源：提供相关的在线视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对匀变速直线运动的理解。

-反思总结：总结学习收获，提出疑问和改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习效果。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习进步。

教学资源拓展

1.拓展资源

-物理学史：介绍伽利略、牛顿等科学家对匀变速直线运动的研究贡献，以及相关实验故事。

-现实应用：探讨匀变速直线运动在航天、汽车工程等领域的实际应用。

-相关概念：讲解加速度、速度、位移等物理量的关系，以及如何通过图像分析运动状态。

-进阶知识：介绍匀变速直线运动的衍生概念，如非匀变速直线运动的特点和描述方法。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读物理学史相关书籍，了解科学家们的