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《Unit1LettersinOurLife》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

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《Unit1LettersinOurLife》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

本节课选自教科版英语三年级上册第一单元《LettersinOurLife》。教学内容主要包括以下部分：

1.学习字母Aa到Zz的书写和发音。

2.学习与字母相关的单词，如apple、banana、cat等。

3.学习简单的句子结构，如Thisisanapple.，以及如何用英语询问和回答物品名称。

4.通过歌曲、故事和游戏等多样化的教学活动，让学生在愉快的氛围中掌握字母和单词。

5.培养学生运用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习字母和单词，提高学生的英语听、说、读、写能力，尤其是字母的书写和发音准确性。

2.文化意识：通过介绍字母相关的单词，让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过参与故事和游戏活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发创新思维。

4.学习能力：鼓励学生自主学习和合作学习，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-字母Aa到Zz的正确书写和发音。例如，字母“B”的书写要领是先画一个半圆形，再画一条直线穿过半圆形的中间，发音时需注意双唇紧闭，然后迅速分开，发出“b”的声音。

-与字母相关的单词记忆和应用。比如，单词“apple”的拼写为a-p-p-l-e，发音时要注意每个字母的准确读音，并能将其应用于句子中，如Thisisanapple.

-简单英语句型的构建和运用。例如，学会使用Thisis...句型来介绍物品，并能够正确回答询问，如当被问及Whatsthis?时，能够回答Itsanapple.

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-字母的正确书写顺序和规范。例如，字母“G”的书写顺序容易出错，需要强调先画一个半圆形，再画一条直线穿过半圆形，并加一个小勾。

-字母发音的准确性，尤其是那些发音相近或容易混淆的字母，如“B”和“P”，“V”和“F”等。学生需要通过大量的练习来区分这些字母的发音。

-单词记忆和句子构建的连贯性。学生可能难以记住单词的拼写和发音，以及在句子中正确使用单词。例如，单词“banana”较长，学生可能难以一次性正确书写，需要通过拆分和重复练习来记忆。

-在实际交流中运用英语的自信和流畅性。学生可能会因为害羞或害怕犯错而不愿意开口说英语，需要通过不断的鼓励和互动练习来克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版英语三年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备字母卡片、单词卡片、字母书写示范视频、单词发音音频等多媒体资源。

3.教学工具：准备白板、白板笔、擦板以及用于展示单词和句型的投影设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，并确保每个小组都有足够的空间进行互动练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首轻松愉快的英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的字母和单词。

-歌曲结束后，教师引导学生谈论歌曲中出现的字母和物品，激发学生的兴趣。

-教师提出问题：“你们在生活中见过这些字母和单词吗？它们都代表什么？”

-学生自由回答，教师总结并引入本节课的主题《LettersinOurLife》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示字母Aa到Zz的书写示范视频，让学生跟随视频一起书写，并强调书写顺序和规范。

-教师通过图片和实物展示与字母相关的单词，引导学生学习单词的拼写和发音。

-利用单词卡片进行快速问答游戏，巩固学生对单词的记忆。

-教师构建简单的英语句子，如Thisisanapple.，并演示如何在句子中使用这些单词。

-学生跟随教师一起练习句型，教师纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个字母，并找到与之相关的单词，进行小组讨论。

-每组向全班展示他们的讨论成果，其他学生听后进行评价。

-教师提供一些练习题，如填空、匹配等，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师总结本节课的重点内容，包括字母的书写、单词的记忆和句型的应用。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置字母和单词的书写练习作业，要求学生