人教版数学五年级下册-633分数加减法的应用-教学课件.pptxVIP

第7课时分数加减法的应用第六单元分数的加法和减法

那就加水稀释一下吧！但是只用水果打出来的纯果汁太甜了。科学研究表明，喝果汁可以防止身体老化，帮助细胞再生，果蔬汁里的维生素、矿物质有解毒作用，还能清洁肠胃，对减肥也有帮助。原来喝果汁有这么多好处！

一杯纯果汁，小乐喝了半杯后，觉得有些甜，就兑满了水。他又喝了半杯，就出去玩了。小乐一共喝了多少杯纯果汁？多少杯水？阅读与理解你知道了哪些信息？写在下面。第一次：一杯纯果汁，喝了______杯。第二次：兑满水，又喝了______杯。问题：一共喝了多少杯纯果汁？多少杯水？1杯的，就是两个杯一样吗？21纯果汁既有果汁又有水3

分析与解答第一次喝了杯纯果汁，第二次喝了多少杯纯果汁呢？21画图试一试吧。

分析与解答第一次喝了杯纯果汁。21兑满水，水是杯，纯果汁还是杯。2121又喝了杯，这杯里,一半是纯果汁,一半是水。2121第二次喝的纯果汁是杯，水是杯。4141杯的一半是杯。4121方法一画示意图法

分析与解答第一次喝了杯12杯纯果汁12第二次喝了杯12杯纯果汁14杯水14共喝了杯纯果汁1214+()喝了杯水14方法二推理法

分析与解答第一次：杯纯果汁14杯水14方法三画线段图法12第二次：纯果汁水12

分析与解答综上可知纯果汁水第一次第二次1214140一共喝的纯果汁：1214+=34(杯)2414+=一共喝的水：14(杯)

回顾与反思可以怎样检验？检验喝掉的加剩下的是否等于原来的。杯12杯14第一次纯果汁第二次杯1441+4112+1(杯)=41+4124+=两次喝掉的纯果汁和剩下的纯果汁合起来正好是1杯，说明解答正确。

回顾与反思可以怎样检验？检验喝掉的加剩下的是否等于原来的。杯12杯14第一次纯果汁第二次杯1441+4112+1(杯)=41+4124+=答：小乐一共喝了杯纯果汁，杯水。4341

回顾与反思解决这道题的关键是什么？解决这道题的关键是要知道第二次喝了多少杯纯果汁，也就是要知道杯纯果汁的一半是多少。21水果汁把平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是。2141

回顾与反思关键步骤利用了什么知识？在解决问题的关键步骤上，利用了画图法来分析理解题目的含义，灵活地运用了分数的意义，分数的加减法，画图法等知识点。

1如果小乐玩累了回来又兑满了水，把剩下的果汁也喝完了，那么乐乐一共喝了多少纯果汁，多少水呢？因为把整杯果汁喝完了，所以一共喝了1杯纯果汁。??

?一共喝的纯牛奶：一共喝的水：（杯）???（杯）?2根据教材第100页练习二十五第6题改编

???1

用你喜欢的方式画一画，涂一涂，表示出下列算式和结果。1838+1213+818321=213165=答案不唯一2

原来有：12143+=65(L)即为原来的一半。65(L)6565+=35(L)答：这瓶饮料原来有35L。一瓶饮料，喝去一半，又往瓶中加入L饮料，这时瓶中的饮料比原来少L。这瓶饮料原来有多少升?43121

这节课有什么收获呢？1.运用画图法分析题意。2.明确每次加的量和每次喝的量。解决喝果汁问题的步骤：

1.从教材练习二十五中选取；2.从课时练中选取。

1.运用画图法分析题意。2.明确每次加的量和每次喝的量。分数加减法的应用

附：做一个好PPT的原则

01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求

02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案

03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果

04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性

05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排3-与观众互动，提高参与度4-准备好备用方案和应对措施

06检查、修改及反馈收集1-仔细检查每一页内容准确性2-邀请他人审查并提供意见反馈3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质

感谢您的观看THANKS