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教师个人参考计划总结《教育的真谛》学习有感

光阴如梭，转眼间，踏着人文思想之路又走过了一个学期，这学期通过学习《教育的真理》一书，让我感受颇深。让我感遭到了名家对教育的不同诠释，也让我在教育思想上得到了充实，在教育理念上对教育有了更为深的理解。

陶行知是我国伟大的人民教育家、思想家，他一生提出了许多教育思想，为后人留下了珍贵的财富。他的教育思想经历了沧桑岁月的洗礼之后，依然那样光荣夺目、熠熠生辉，对广大教育工作者有着重要的指导意义。

一。教育活动“生活化”

陶行知先生认为，教育应以生活为中心，他强调“没有生活做中心的教育是死的教育，没有生活做中心的学校是死的学校，没有生活做中心的书本是死的书本”。施行生活教育，引导小孩关注社会生活，是为学生打创始新思维的源泉。

在教学中，我们总是选取贴近生活的教育知识，如此学生首先有本人的生活经历，对教学更感兴趣，并积极主动的参与。如我在教学圆这部分知识时，让学生通过观察、讨论在日常生活中都有哪些物体是圆的，让学生走进生活去发觉数学知识，学生在课上找到了特别多相关知识，通过自主操作，小组全作学习自主找到圆的特点介绍给大家。由于介绍的是与学生生活严密接触，因而，在活动中，学生的情绪是愉快的，学习也完全是主动积极的。

二。教育场所“社会化”

陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校，必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获