5.2解一元一次方程（第3课时）说课稿 2024—2025学年人教版数学七年级上册.docx

5.2解一元一次方程（第3课时）说课稿2024—2025学年人教版数学七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕人教版数学七年级上册第五章第二节“解一元一次方程（第3课时）”展开。在设计思路上，首先通过复习一元一次方程的概念和基本解法，巩固学生的基础知识。接着，通过讲解典型例题，引导学生掌握解一元一次方程的一般步骤，培养学生的解题能力。最后，安排课堂练习和小结，帮助学生巩固所学知识，提高解题技巧。整个教学过程注重启发式教学，关注学生的个体差异，使学生在轻松愉快的氛围中掌握一元一次方程的解法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过解一元一次方程的学习，学生能够理解方程模型的构建过程，提高从实际问题中提取数学信息的能力。同时，通过对方程的求解，锻炼学生的运算求解能力和问题解决能力，使其能够将数学知识应用于实际问题中，发展学生的数学应用意识。此外，通过课堂讨论与探究，培养学生的合作交流能力和批判性思维，促进其数学学科核心素养的全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解一元一次方程的定义和概念。

②掌握一元一次方程的解法步骤，包括移项、合并同类项、系数化为1等。

③能够运用一元一次方程解决实际问题。

2.教学难点

①理解并熟练运用等式性质进行方程的变形。

②确定未知数的系数和常数项，准确进行移项操作。

③在实际问题中，能够正确地构建一元一次方程模型，并解决相关问题。

四、教学资源准备

1.教材：人教版数学七年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的数学练习题，包括课堂练习和课后作业。

3.多媒体资源：准备一元一次方程的解题步骤动画演示，以及实际应用问题的情境图片或视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生合作交流，并确保黑板和投影设备正常使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元一次方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要解决等量关系的问题吗？这些问题如何用数学表示？”

展示一些实际问题，如商品打折、温度变化等，让学生初步感受一元一次方程的应用。

简短介绍一元一次方程的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元一次方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元一次方程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一元一次方程的定义，包括未知数、等式、系数等基本元素。

详细介绍一元一次方程的组成部分，如方程的两边、项的移动等，使用板书帮助学生理解。

3.一元一次方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元一次方程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一元一次方程案例进行分析，如年龄问题、行程问题等。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和意义，让学生全面了解一元一次方程的应用范围。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用一元一次方程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论一元一次方程在生活中的其他应用，并提出创新性的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元一次方程相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的背景、解题思路和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元一次方程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、解题步骤和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一元一次方程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一元一次方程的基本概念、解题步骤、案例分析等。

强调一元一次方程在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生编写几个一元一次方程的应用问题，并尝试解答，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.一元一次方程的定义

一元一次方程是指只含有一个未知数（通常用字母x表示），且未知数的最高次数为1的方程。它的一般形式是ax+b=0，其中a和b是常数，且a≠0。

2.一元一次方程的解法

解一元一次方程的目标是找到未知数的值，使得方程成立。解一元一次方程的基本步骤如下：

①移项：将方程中含有未知数的项移到方程的一边，常数项移到另一边。

②合并同类项：将方程两边的同类项合并，简化方程。

③系数化为1：将方程中含有