7.《谁是最可爱的人》同步练习（含答案）.docxVIP

（2025年）

《谁是最可爱的人》同步练习

一、基础知识积累与运用

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.坚韧（rèn）淳朴（chún）谦逊（xùn）军隅（yú）

B.覆灭（fù）迸裂（bìng）过瘾（yǐn）聚歼（jiān）

C.谦逊（xùn）豁亮（huò）犁耙（pá）摁倒（nài）

D.憋闷（biē）掷下（zhì）千载（zǎi）永垂不朽（xiǔ）

2.下列词语书写有误的一项是（）

A.胸膛掐住覆灭奋不顾身

B.迸裂什物豁亮坚苦卓绝

C.聚歼淳朴踹开勇往直前

D.过瘾谦逊犁耙永往直前

3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（）

A.他在战场上冲锋陷阵，奋不顾身，是一位当之无愧的英雄。

B.这位老科学家一生兢兢业业，为国家的科技事业做出了卓越贡献，他的事迹可歌可泣。

C.生活中的他是一个非常幽默的人，常常逗得大家哄堂大笑，他的乐观态度让人佩服不已。

D.犯罪分子为了逃避法律制裁，处心积虑地谋划了这个骗局，但最终还是难逃法网。

4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A.他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（排比）

B.他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻）

C.你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（反问）

D.他的汗珠像雨点一样从脸上滚落下来。（夸张）

5.文学常识填空

《谁是最可爱的人》作者是______，本文是一篇______（体裁），文章选取了______、______、______三个典型事例，表现了志愿军战士是最可爱的人这一主题。

二、阅读理解

（一）课内阅读

还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。

这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

1.请用简洁的语言概括选段内容

2.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.选段中对烈士们牺牲时姿势的描写有什么作用？

4.从选段中可以看出志愿军战士具有怎样的精神品质？

（二）课外阅读

英雄潇洒走苍穹（节选）

2003年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。

“神舟”五号飞船起飞9分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病”，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐……几分钟后，他的状态恢复了正常。

这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：“很难受，很要劲，很耗体力。”

有资料记载，世界上50%的航天员都在太空发生过“空间运动病”。这种病严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生“空间运动病”，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭