认识水（说课稿）-2023-2024学年一年级下册科学冀人版.docxVIP

认识水（说课稿）-2023-2024学年一年级下册科学冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《认识水》旨在通过观察和实验，让学生了解水的基本特性，培养他们对自然科学的兴趣和探究精神。结合冀人版一年级下册科学教材，我将以生动有趣的方式，引导学生认识水的无色、无味、透明等特点，以及水在不同状态下的变化，为学生后续学习水的性质和用途打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究水的基本特性，提升动手操作能力和问题解决能力。

2.科学态度：激发学生对水的探究兴趣，培养积极观察、认真思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类等思维方法，认识水的不同状态及其变化。

三、重点难点及解决办法

重点：认识水的基本特性，包括水的无色、无味、透明等特征，以及水在不同状态下的变化。

难点：理解水在不同状态下的物理变化，如固态、液态和气态的转换。

解决办法：

1.利用实物展示：准备不同状态的水（冰、液态水、水蒸气）供学生观察和触摸，直观感受水的状态变化。

2.设计简单实验：通过实验，如冰块融化、水加热沸腾等，让学生亲自操作，体验水的变化过程。

3.制作概念图：引导学生绘制水状态变化的流程图，帮助理解固态、液态、气态之间的转换。

4.互动讨论：鼓励学生分享观察到的现象，讨论水状态变化的原因，促进理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本冀人版一年级下册科学教材。

2.辅助材料：准备水的三态变化的图片和视频，以及相关科普文章。

3.实验器材：冰块、热水、透明容器、温度计、滴管、实验防护用品。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行实验；预留讨论区，方便学生交流观察结果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于水的三态变化的预习资料，包括相关视频和简要文字说明，要求学生观察并记录水在不同状态下的特点。

设计预习问题：提出问题，如“水在固态、液态和气态下有哪些不同？”，引导学生观察和思考。

监控预习进度：通过学生提交的观察记录和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读文字，记录水在不同状态下的特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言描述水的三态变化。

提交预习成果：学生将观察记录和问题回答提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展观察能力和思维能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资料的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示冰块融化的过程，引出水的三态变化课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解水的三态变化原理，结合实验演示，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察并记录水在不同温度下的状态变化。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考水三态变化的原理。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录观察结果，讨论水状态变化的原因。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确水三态变化的理论知识。

实践活动法：通过实验操作，加深对理论知识的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察生活中水状态变化的作业，要求学生记录并分析。

提供拓展资源：提供相关科普文章和视频，供学生深入学习水的性质。

反馈作业情况：批改作业，对学生的观察和分析给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生观察生活中的水状态变化，记录并分析原因。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解水的性质和用途。

反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索生活中的科学现象。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于理解水的三态变化及其原理，通过课前预习、课中实验和讨论、课后拓展，帮助学生逐步掌握这一知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）水的三态变化：介绍水在自然界中的三态变化过程，包括蒸发、凝结和融化等，以及这些变化对环境和生态系统的影响。

（2）水的分子结构：解释水分子的构成，即由两个氢原子和一个氧原子组成，并探讨其极性特性对水的行为和特性（如表面张力和溶解性）的影响。

（3）水的特性与应用：详细讨论水的物理和化学特性，如无色、无味、透明、良好的溶解性、高沸点和高比热容等，以及这些特性在日常生活和工业中的应用。

（4）水资源的保护与利用：探讨水资源的重要性，包括饮用水、农业灌溉、工业用途和