第24课《唐诗三首》之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》说课稿 2024-2025学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第24课《唐诗三首》之《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级下册

一、设计意图

本节课旨在通过学习《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》两首唐诗，帮助学生深入理解古诗词的意境和情感，培养学生对古典文学的鉴赏能力。结合八年级学生的学习特点和知识深度，本节课将注重对诗歌的朗读、解析和欣赏，让学生在感知诗歌语言美的同时，培养其文学素养和审美情趣。同时，通过分析诗人的生平背景和创作心境，引导学生关注诗歌背后的社会现实，提高他们的文学素养和人文关怀。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与运用。通过学习《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》，学生将提高对唐诗的理解和鉴赏能力，感受古典诗词的独特魅力，培养审美情趣；同时，通过分析诗歌的语言特点和表达技巧，提高学生的语言运用能力；在学习诗人杜甫的生平背景和创作心境过程中，增强文化自信，传承中华优秀传统文化，提升人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确朗读并背诵《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》两首诗。

②理解并分析两首诗的主题思想和艺术特色。

③掌握诗中的关键词句和修辞手法。

2.教学难点

①深入理解诗人杜甫在创作《石壕吏》时的社会背景和个人情感。

②分析《茅屋为秋风所破歌》中诗人如何通过景物描写抒发个人情感。

③结合诗人