Assessment I 第一课时 表格式（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册.docx

AssessmentI第一课时表格式（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册“AssessmentI第一课时表格式”。本课时主要围绕教材第六单元的主题“Holidayfun”进行评估测试。教学内容包括：

1.复习第六单元的核心词汇和句型，如：“Whatdidyoudoduringtheholiday?”,“Iwenttothebeach.”等。

2.通过表格形式让学生填写假期活动，训练学生的写作能力。

3.运用所学语言知识，进行口语交流，分享假期趣事。

4.对学生的语言表达、词汇运用和语法掌握进行评估。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习和运用第六单元的词汇和句型，提高学生准确、流畅地进行英语表达的能力。

2.文化意识：培养学生对中外节日文化的认识和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生通过表格形式整理和描述假期活动，锻炼逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用第六单元的核心词汇和句型，如：“holiday”、“beach”、“goto”等词汇，以及“Didyou...?”、“Iwentto...”等句型。

②能够通过表格形式，正确填写假期活动，并用英语描述自己的假期经历。

2.教学难点

①学生能够准确理解和使用过去时态，描述假期中的具体活动，如区分“went”和“go”、“was”和“be”等过去式。

②在口语交流中，引导学生克服紧张情绪，自信地用英语分享假期故事，注意语音语调的准确性。

③指导学生如何从表格中提取信息，进行有条理的口语表达，以及如何倾听他人表达并进行有效反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计填写表格和分享假期故事的任务，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.运用情景教学法，模拟真实假期场景，让学生在实际语境中练习目标语言。

3.实施小组合作学习法，鼓励学生相互交流，共同完成任务，提高口语表达和协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片和视频，辅助教学，增加课堂趣味性。

2.使用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的表现，提高学习效率。

3.通过电子白板展示学生作品，实时修改和完善，增强学生的参与感和成就感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们假期都去了哪里？做了些什么有趣的事情？”

展示一些关于不同假期活动的图片或视频片段，让学生初步感受假期生活的多样性。

简短介绍本课时的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.假期活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述假期活动的基本概念和句型。

过程：

讲解描述假期活动的常用词汇和句型，如：“holiday”、“beach”、“goto”等，以及“Didyou...?”、“Iwentto...”等。

详细介绍这些词汇和句型的使用方法，通过示例句帮助学生理解。

3.假期活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述假期活动。

过程：

选择几个典型的假期活动案例进行分析，如去海滩、登山、旅行等。

详细介绍每个案例的描述方式，让学生全面了解如何用英语表达假期经历。

引导学生思考这些活动如何用英语进行描述，并尝试自己构建句子。

小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述自己的假期活动，并提出创新性的表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个假期活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的英语描述方法，以及如何运用所学句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语描述假期活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括假期活动的描述和句型运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语描述假期活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期活动的描述词汇、句型和案例分析等。

强调用英语描述假期活动在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进