人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框 维新变法运动 说课稿.docxVIP

人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框维新变法运动说课稿

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教学内容

本节课教学内容为人教版八年级历史与社会下册第八单元第三课第一框《维新变法运动》。本节课主要围绕戊戌变法运动的历史背景、过程及其影响展开，内容包括：

1.戊戌变法的背景：民族危机加深，社会矛盾激化，改革呼声高涨。

2.戊戌变法的过程：康有为、梁启超等维新派人士的改革活动，光绪帝的支持，以及变法的失败。

3.戊戌变法的影响：推动了中国社会的思想解放，促进了民族资本主义的发展，为后来的革命运动埋下了伏笔。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.历史思维：培养学生运用历史思维分析戊戌变法运动的历史背景、过程及影响，提高其历史分析能力和批判性思维。

2.文化认同：通过戊戌变法运动的学习，使学生深刻理解民族自强的重要性，增强民族自豪感和文化自信。

3.社会责任：引导学生认识戊戌变法运动对国家发展的意义，激发其承担社会责任、为国家繁荣富强贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是戊戌变法运动的历史背景、过程及其影响。具体包括：

-戊戌变法的背景：重点讲解民族危机加深、社会矛盾激化、改革呼声高涨的具体表现，例如外国列强的侵略、民族资本主义的发展困境等。

-戊戌变法的过程：重点阐述康有为、梁启超等维新派人士的改革活动，光绪帝的支持，以及变法的失败，如“戊戌六君子”的牺牲等。

-戊戌变法的影响：重点分析变法运动对思想解放、民族资本主义发展以及后续革命运动的推动作用，例如变法促进了近代科学技术的传播和民族工业的发展。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解戊戌变法运动失败的原因及其历史意义。具体包括：

-戊戌变法失败的原因：难点在于分析清政府的腐败、封建势力的阻挠、维新派力量的薄弱等因素，例如如何让学生理解维新派在政治斗争中的局限性和改革措施的不足。

-戊戌变法的历史意义：难点在于让学生深刻理解戊戌变法对中国社会思想解放的推动作用，以及它为后来的辛亥革命等革命运动奠定基础的重要性，例如如何引导学生从戊戌变法的失败中看到中国近代化进程的必然性和曲折性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史资料库、在线教育平台

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布戊戌变法运动的背景资料，包括历史文献、影像资料等，要求学生了解戊戌变法前的社会状况。

-设计预习问题：提出如“戊戌变法发生的背景有哪些？”“维新派的主要改革措施是什么？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解戊戌变法。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述戊戌变法的关键事件，如“戊戌六君子”的牺牲，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解戊戌变法的过程、主要改革措施及其失败原因。

-组织课堂活动：分组讨论戊戌变法的影响，进行角色扮演模拟维新派与保守派的辩论。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对戊戌变法的相关知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，加深对戊戌变法的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解戊戌变法的历史背景和过程，突出重点。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于戊戌变法影响的分析作业，要求学生结合所学知识进行深入分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生进一步了解戊戌变法。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生的后续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，完成作业，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习戊戌变法的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学