第五篇 选择性必修上册 第一单元-高中语文单元说课稿.docxVIP

第五篇选择性必修上册第一单元-高中语文单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《选择性必修上册第一单元》高中语文

2.教学年级和班级：高二年级（具体班级）

3.授课时间：[具体日期][具体时间段]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等语文学科核心素养。通过深入解读文本，提高学生的语言理解和表达能力；通过分析文本中的思想内容和艺术特色，培养学生的批判性思维和创新思维；同时，加深学生对中华文化的理解和传承，以及对美的鉴赏和创造力，从而全面提升学生的语文素养。

三、重点难点及解决办法

重点：理解和分析单元文本的主题思想、艺术手法和语言特色。

难点：深入挖掘文本深层含义，提高鉴赏能力和批判性思维。

解决办法：

1.对于重点内容，采用以下策略：

-通过预习让学生对文本有初步了解，课堂上引导学生分享预习成果；

-使用多媒体辅助教学，展示文本背景和相关资料，帮助学生更好地理解文本；

-通过小组讨论，促进学生之间的思维碰撞，加深对文本的理解。

2.对于难点内容，采取以下策略：

-创设问题情境，引导学生主动思考，发现文本中的关键信息；

-设计案例分析，让学生通过具体例子来理解抽象概念；

-鼓励学生进行创意写作，将所学知识应用于实际创作中，加深对文本艺术手法的理解；

-定期进行课堂检测，及时发现并解决学生的疑惑。

四、教学资源

-教科书《选择性必修上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（文学作品背景资料、相关视频片段）

-课堂讨论引导卡

-学生作业本

-教师备课笔记

-语文学习工具书（词典、文学鉴赏手册）

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好。今天我们将开始学习《选择性必修上册》第一单元的内容。请大家先打开课本，翻到第一单元的目录页。在这个单元中，我们将接触到一些深刻而优美的文学作品，它们将带领我们走进丰富多彩的文学世界。现在，我想请大家回顾一下我们之前学过的文学作品，思考一下它们给你留下了哪些深刻的印象。

2.预习分享

-好的，我看到很多同学都积极举手，很好。现在，我想请一位同学分享一下你预习的成果。请你谈谈你对本单元某一篇课文的理解和感受。

-[学生分享预习成果]

-非常感谢你的分享，你的理解和感受非常独到。接下来，我们一起来深入探讨本单元的第一篇课文。

3.课文阅读与主旨探究

-首先，请同学们一起朗读课文的第一段。请大家注意语气、节奏和情感的表达。

-[学生集体朗读]

-现在，我想请大家用自己的话简要概括一下这段话的主旨。请你尝试表达一下你对这段话的理解。

-[学生回答]

-很好，你的概括很准确。这段话主要讲述了……（根据课文内容进行概括）

4.文本分析

-下面，我们来分析一下课文的第二段。请一位同学朗读这一段，其他同学注意听，并思考这一段中有哪些关键词或句子给你留下了深刻印象。

-[学生朗读]

-现在，我想请大家分享一下你的发现。请你谈谈这一段中给你印象最深刻的关键词或句子，并解释一下为什么。

-[学生回答]

-很好，你的观察很细致。这个关键词/句子在文中起到了……的作用，它揭示了……

5.课堂讨论

-现在，我们将进行一个小组讨论。请大家分成小组，每个小组选择课文中的一个主题进行深入讨论。你可以从以下几个方面来思考：文本的主题思想、作者的艺术手法、语言特色等。每个小组需要准备一个简短的汇报，分享你们的讨论成果。

-[学生小组讨论]

-好的，我看到每个小组都在积极讨论。现在，请每个小组的代表来汇报你们的讨论成果。

-[学生汇报]

-非常感谢每个小组的分享，你们的讨论成果都非常精彩。通过讨论，我们不仅加深了对课文的理解，还提高了我们的合作能力。

6.案例分析

-接下来，我们来分析一个具体的案例。请同学们仔细阅读课文中的一个重要片段，并尝试分析这个片段中作者使用了哪些艺术手法，这些手法对表达主题有什么作用。

-[学生阅读并分析]

-现在，我想请大家分享一下你的分析。请你谈谈这个片段中作者的艺术手法以及它们对主题表达的影响。

-[学生回答]

-很好，你的分析非常深刻。这个艺术手法确实增强了文本的表现力，让我们更好地理解了……

7.创意写作

-现在，我想请大家进行一个小小的创意写作。请你根据课文的内容，写一段自己的话，可以是你的感受、你的想象，或者你对文本的理解。你可以选择文本中的任何一个角色，或者以自己的角度来写作。

-[学生写作]

-好的，我看到大家都在认真地写作。接下来，请几位同学分享一下你们的创作。

-[学生分享创作]

-非常感谢大家的