《学习习惯ABC》（说课稿）五年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《学习习惯ABC》（说课稿）五年级上册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《学习习惯ABC》五年级上册综合实践活动中的“培养良好学习习惯”章节，主要围绕如何培养良好的学习习惯展开，包括时间管理、学习计划制定、注意力集中等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在四年级时学习的“学习方法”相关联，学生在四年级已经了解了一些基本的学习方法，如做笔记、预习、复习等。在此基础上，本节课将引导学生将这些学习方法与良好的学习习惯相结合，帮助学生更好地提高学习效率。同时，本节课的内容也是为后续学习打下坚实基础的重要环节。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我管理能力和自主学习能力。通过学习时间管理、学习计划制定等策略，学生将提升个人时间规划和任务执行的能力，这是培养学生责任感和自律性的关键。同时，通过掌握注意力集中的方法，学生能够提高学习效率，培养深入思考和解决问题的能力，这些都是终身学习和适应未来社会发展的基础素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了四年级阶段的学习方法，包括如何做笔记、预习、复习等基本技巧，对学习有一定的认识和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践，对能够提高学习效率的方法感兴趣。

-在能力方面，五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和自我管理能力，能够理解和执行较为复杂的任务。

-在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以坚持良好的学习习惯，特别是在时间管理和注意力集中方面。

-对于学习计划的制定和执行，学生可能会感到迷茫，不知道如何开始或如何调整计划以适应自己的学习节奏。

-在实际操作中，学生可能会遇到如何平衡学习与休息、如何处理学习中的干扰等问题。

四、教学资源

-教科书《学习习惯ABC》五年级上册

-学习习惯培养相关的教学课件

-时间管理工具（如番茄钟计时器）

-学习计划模板

-注意力训练软件

-白板和马克笔

-学生作业本和笔

-教学视频片段

-班级管理软件（如班级微信群、教学管理系统）

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，它将帮助我们更好地管理自己的学习时间和注意力，让我们的学习更加高效。请大家打开《学习习惯ABC》五年级上册，翻到“培养良好学习习惯”这一章节。

二、主旨内容探究

1.首先，我们来探讨一下，什么是学习习惯？请大家分享一下自己认为的好习惯和坏习惯，以及它们对学习的影响。

2.很好，我们知道了良好的学习习惯对学习的重要性。那么，如何培养这些习惯呢？请大家阅读教材中的相关内容，并找出几个关键点。

三、时间管理习惯培养

1.现在，我们来看看如何进行时间管理。请大家阅读教材中关于时间管理的内容，并思考：为什么我们需要管理时间？

-学生回答后，老师总结：时间管理可以帮助我们更好地分配学习时间，提高学习效率，避免拖延。

2.接下来，我们来学习如何制定学习计划。请大家拿出一张纸，按照教材中的模板，试着为自己制定一个学习计划。

-学生制定计划时，老师巡回指导，提供帮助和建议。

3.现在，请大家分享一下自己的学习计划。我们一起来看看，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

-学生分享后，老师进行点评和指导，强调学习计划的重要性。

四、注意力集中习惯培养

1.接下来，我们来学习如何提高注意力。请大家阅读教材中关于注意力集中的内容，并找出几个提高注意力的方法。

-学生回答后，老师总结：提高注意力需要我们减少干扰，专注当下，合理安排学习时间。

2.现在，我们来尝试一下教材中提到的注意力训练方法。请大家按照教材中的指导，进行一次注意力训练。

-学生训练时，老师观察并给予鼓励和指导。

3.训练结束后，请大家分享一下自己的感受，以及如何将这种方法应用到实际学习中。

-学生分享后，老师进行总结，强调注意力训练的重要性。

五、学习习惯实践与应用

1.现在，我们已经学习了时间管理和注意力集中的方法，接下来，让我们将这些方法应用到实际学习中。请大家拿出自己的作业本，按照学习计划，开始一次专注的学习。

-学生学习时，老师巡回指导，提供帮助和建议。

2.学习结束后，请大家分享一下自己的学习成果，以及在学习过程中遇到的困难和挑战。

-学生分享后，老师进行点评和指导，鼓励学生克服困难，坚持良好学习习惯。

六、总结与反思

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了良好的学习习惯对学习的重要性，也学会了如何进行时间管理和注意力集中。现在，请大家回顾一下今天的