《把握古今词义的联系与区别》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《把握古今词义的联系与区别》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容

《把握古今词义的联系与区别》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教材章节：第一章《文言文阅读》中的《古汉语常用词》

内容：本章节主要介绍古今词义的联系与区别，包括古今词义相同、古今词义扩大、古今词义缩小、古今词义转移、古今词义感情色彩的变化等知识点。通过学习，使学生掌握古今词义的演变规律，提高阅读文言文的能力。

二、核心素养目标

培养学生对古汉语词义变化的敏感度，提升语言文字运用能力；增强文化理解，认识古今词义演变中的文化内涵；提高思辨能力，学会分析词义演变背后的社会历史因素；培养审美鉴赏能力，感受语言文字的丰富性和变化之美。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

重点一：古今词义相同点的识别。通过实例分析，如“日”字在古汉语中与现代汉语的相同含义，使学生能够辨别出哪些词义在古今之间保持不变。

重点二：古今词义演变规律的理解。讲解如“多”字从表示数量多到表示丰富、美好的变化过程，使学生理解词义演变的基本规律。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

难点一：古今词义差异的深度理解。如“坐”字古义为“古时指蹲下”，与现代汉语中“坐着”的含义不同，学生需