统编版语文六年级下册第六单元第1课导读 大单元教学课件.pptx

部编版六年级下册第六单元导读课

课程目录第课时

内容总览单元目标01单元任务02单元主题03单元要素04单元内容05任务解析06

单元目标1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。3.收集、筛选资料,整理资料，制作成长纪念册。4.策划毕业联欢会活动，学写策划书，制作节目单，举办毕业联欢会。

单元任务对话美好事物，感受人文主题。学习任务一

任务要求任务要求：一、出示单元导语页图片，认真观察图片上的内容。二、说说通过从单元导语页中发现什么内容。三、利用思维导图整理篇章页有哪几项组成。四、重点点明本单元人文主题与语文要素。

第一部分01单元篇章页的内容

单元导语那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真难忘小学生活

语文要素运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书

要素分布

学习内容教材内容拓展内容1.回忆往事活动建议：填写时间轴、分享难忘记忆、制作成长纪念册阅读材料：《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》2.依依惜别活动建议：举办毕业联欢会、给老师、同学、母校写信阅读材料：《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》《毕业赠言》撰写毕业联欢策划书设计毕业联欢邀请函举行毕业赠言诵读会

第二部分02单元整体规划

单元任务明确单元学习主题与活动，宣布大单元任务学习任务二

任务群跨学科学习任务群本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓展语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高学生语言文字运用能力。

单元任务任务要求：明确本单元学习大任务为“运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学习策划书”

单元大任务：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学习策划书追忆似水年华”活动一活动二开启毕业之旅走进时光长廊活动三制作“成长相册”依依惜别同窗情活动一活动二筹备举行“毕业季献礼——毕业联欢会”设计竞标“毕业联欢策划书”任务一任务二活动三美好祝愿“藏在文字里的告别”

第三部分03单元活动规划

光阴似箭，日月如梭，小学时光正在奔向终点。追忆往事，六年前的小鸟，如今已长出丰满的羽毛;六年前不懂事的孩子，如今已成为有知识、有教养的少年。在临别之际，同学们,请别忘记了,小学生活，我们共同走过!

追忆似水年华

曾经一起上课，曾经一起吃饭，曾经一起抢着零食吃，曾经一起挨批评，曾经一起受罚，曾经一起谈天说地，曾经一起的美好…………

(1)视频导入，创设情境，学生齐读单元前言。(2)确定主题。学生自主阅读两个板块的“活动建议”，明确本次综合性学习的主题。(3)各抒己见、集思广益，梳理项目。填写“毕业活动计划单”，依托“毕业活动计划单”各小组各抒己见，提出围绕主题本次综合性学习，我们可以开展哪些活动项目。(4)博采众长，各显神通。学生针对活动项目，根据个人特长，自由组成五至八人的学习小团队。（人数可以根据实际情况调整）开启毕业之旅

1.教师组织学生学习“阅读材料”《老师领进门》《作文上的红双圈》，由书中的老师想到自己的老师，唤醒六年时光记忆。在此基础上，引导学生课外借助照片、奖状等资料，重温更多的记忆。2.追湖“时光长廊”。教师需呈现多种不同形式的时间轴，引导学生借助时间轴，按照时间顺序，把印象最深的人或事填写在相应的时间点上。3.定格“时光长廊”。让学生从时间轴上筛选令人难忘的回忆，用文字表达出来。走进时光长廊

（1）组织学生读“阅读材料《如何制作成长纪念册》，还可欣赏上届学生的成长纪念册，明确纪念册的一般要求和呈现方式。可以参照《制作成长纪念册》小贴士》2.引导学生在学习小团队中从设计封面，编写“卷首语”或“成长感言”，结合时光轴设计栏目名称并编排。快速浏览课前搜集的成长资料(实物、文章作品、证书等)按栏目进行筛选归类。3.课后学习小团队分工制作“成长纪念册”，完成后可利用网络平台推送、现场展览等多种形式进行优秀作品评比。制作成长相册

依依惜别同窗情

不久就要结束小学阶段的生活，走进初中了……尚未离别，已依依难舍了。几年时光如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，真的要离别了吗？美丽的校园给予了我们无尽的欢乐，希望，歌声，花香……即将成为一名中学生了，我们要以梦为马，不负韶华！时光，似快又慢

1.情境描绘。引导