统编版语文四年级上册第一单元大单元教学分析.docx

（第一）单元教学分析

一、单元内容地位作用及结构分析

（一）单元内容在教材内容体系中的地位和作用分析

语文课程标准2022版在第二学段中明确要求，“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”，“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，帮助学生对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。本单元是在以前学习的基础上，强化对边读边想象画面这一能力的培养。

（二）单元内容结构分析（单元核心内容及其与各部分内容之间的联系，本单元的知识