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第四章地貌说课稿2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修二

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理湘教版（2019）必修二《第四章地貌》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人地协调观、综合思维、地理实践力和区域认知能力。通过学习地貌的成因、特点及其与人类活动的关系，使学生能够理解地理环境各要素之间的相互作用，形成对自然地理环境的整体认识。同时，通过案例分析和实地观察，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养其探究精神和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：地貌的形成过程、不同地貌类型的特征及其分布规律。

难点：地貌形成过程中内外力作用的综合分析。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示地貌形成过程的动画或视频，帮助学生直观理解地貌的成因。

2.通过案例分析，结合具体地貌实例，讲解内外力作用在地貌形成中的具体表现，增强学生的实践感知。

3.采用分组讨论的方式，让学生在小组内探讨不同地貌类型的特征和分布规律，促进学生的合作学习。

4.设计课堂提问和练习题，检验学生对重点内容的掌握，及时发现并解答学生的疑惑。

5.针对难点，安排课后自主学习任务，如查找相关资料、绘制地貌类型图等，加深学生对地貌形成机理的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版高中地理必修二教材。

2.辅助材料：准备地貌类型的图片、地质作用过程的动画视频、相关地图资料。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备地形模型、河流侵蚀和沉积的实验装置。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区，并确保多媒体设备正常运行。

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地貌类型的视频，如山脉、河流、沙漠等，让学生初步感受地貌的多样性和壮观。

2.提出问题：请大家观看视频后，分享一下自己印象最深刻的地貌类型，并思考这种地貌是如何形成的？

3.学生回答后，教师总结：地貌的形成与地质作用、气候条件等因素密切相关，今天我们将学习《第四章地貌》，了解地貌的形成过程和类型。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解地貌的定义及分类（用时5分钟）

-展示教材中的相关图片，介绍地貌的定义和分类。

-强调地貌与人类生活的紧密联系。

2.地貌形成过程（用时10分钟）

-利用多媒体展示地质作用过程动画，如地壳运动、侵蚀作用、沉积作用等。

-结合具体实例，讲解内外力作用在地貌形成中的作用。

-引导学生关注地质作用与地貌类型的关系。

3.不同地貌类型的特点及分布（用时5分钟）

-通过图片和地图资料，展示不同地貌类型的特征和分布规律。

-引导学生观察、分析地貌类型的分布与气候、地形等因素的关系。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题：让学生根据所学内容，判断下列描述的地貌类型（用时5分钟）

-A.高山地貌

-B.河谷地貌

-C.沙漠地貌

-D.喀斯特地貌

2.分组讨论：每组选择一种地貌类型，讨论其成因、特点及与人类活动的关系（用时5分钟）

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.提问：请大家谈谈本节课的学习收获，还有哪些疑问？

2.学生回答后，教师总结并针对疑问进行解答。

【创新环节：师生互动】（用时5分钟）

1.教师设置一个互动游戏，如“地貌猜猜猜”，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生参与游戏，教师点评并给予鼓励。

【总结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调地貌与人类生活的关系。

2.布置课后作业：查阅资料，了解我国主要地貌类型的分布及特点。

【教学过程结束】（用时总计45分钟）

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地貌的定义、分类以及形成过程，理解内外力作用在地貌形成中的具体表现，并能够识别不同地貌类型的特征。

2.理解深化：通过实例分析和实地观察，学生对地貌与人类活动的关系有了更深刻的理解，能够结合实际案例说明地貌对人类生产和生活的影响。

3.思维能力：学生在分组讨论和练习题解答过程中，培养了综合思维和逻辑推理能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.实践能力：通过参与互动游戏和课后自主学习任务，学生的实践能力得到提升，能够主动探索地貌相关知识，并将理论知识应用到实际生活中。

5.核心素养：学生在学习过程中，逐渐形成了人地协调观和区域认知能力，能够在面对不同的地理环境时，做出合理的判断和选择。

具体表现如下：

-学生能够列