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第9课两宋的政治和军事说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第9课两宋的政治和军事
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生史料实证能力,通过分析两宋时期的政治和军事史料,引导学生学会从历史材料中提取有效信息。
2.提升学生的历史解释能力,使学生能够运用历史唯物主义观点,对两宋政治和军事现象进行合理阐释。
3.增强学生的历史思辨能力,引导学生思考两宋政治和军事变迁的原因与影响,培养批判性思维。
4.强化学生的家国情怀,让学生认识到两宋时期政治和军事的复杂性,激发对国家历史发展的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①两宋时期政治制度的变化,特别是中央集权制度的强化和地方权力的削弱,以及这些变化对国家治理的影响。
②两宋军事防御体系的形成及其特点,包括长城防御体系、海上防御体系和边疆防御体系,以及这些防御体系的历史作用。
2.教学难点,
①理解两宋时期政治和军事变迁的深层原因,包括经济、文化、社会结构等多方面因素的综合作用。
②分析两宋政治制度变化对后世的影响,以及这些变化在历史发展中的地位和作用。
③掌握两宋军事防御体系的历史演变过程,以及不同防御体系之间的关系和相互作用。
④结合历史背景,分析两宋政治和军事决策的合理性及其局限性,培养学生的历史评价能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版《中外历史纲要上》教材,以便课堂阅读和笔记。
2.辅助材料:准备与两宋政治和军事相关的历史图片、图表,以及反映两宋时期军事防御体系的历史视频,以增强教学直观性。
3.实验器材:无需实验器材。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,便于学生进行小组合作学习,并准备足够的白板或黑板,用于展示教学重点和难点内容。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一幅两宋时期的历史地图,引导学生思考两宋时期的政治和军事形势,提问:“同学们,你们知道这幅地图描绘的是哪个时期的景象吗?这个时期的政治和军事有哪些特点?”
-回顾旧知:简要回顾北宋、南宋时期的基本历史背景,如赵匡胤建立宋朝、靖康之变等事件,帮助学生建立知识框架。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:
-详细讲解两宋时期政治制度的变化,包括中央集权制度的强化、地方权力的削弱、科举制度的改革等。
-分析两宋军事防御体系的形成及其特点,包括长城防御体系、海上防御体系和边疆防御体系。
-举例说明:
-以“庆历新政”为例,讲解政治制度的改革如何影响国家治理。
-以“岳飞抗金”为例,说明军事防御体系在维护国家安全中的作用。
-互动探究:
-分组讨论:将学生分成小组,讨论两宋政治和军事变迁的原因与影响。
-角色扮演:模拟两宋时期的政治和军事场景,让学生体验历史人物的角色。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:
-完成课堂练习题,巩固对两宋政治和军事知识的理解和应用。
-小组合作完成案例分析,分析两宋时期某一具体事件的政治和军事背景。
-教师指导:
-对学生的练习和讨论给予及时指导和评价。
-针对学生的疑问进行解答,帮助学生克服学习难点。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的学习内容,强调两宋政治和军事的特点及其历史意义。
-提出思考问题,引导学生思考两宋政治和军事变迁对后世的影响。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业,要求学生查阅相关资料,撰写一篇关于两宋政治和军事变迁的短文。
-鼓励学生思考两宋时期的政治和军事对现代社会有何启示。
六、知识点梳理
1.两宋时期政治制度的变化
-中央集权制度的强化:通过设立中书门下、枢密院等机构,加强中央对地方的控制。
-地方权力的削弱:实行路、府、州、县四级制,限制地方官员的权力。
-科举制度的改革:改革科举考试内容,注重选拔具有实际才能的人才。
2.两宋军事防御体系
-长城防御体系:修缮和加固北方长城,加强边防防御。
-海上防御体系:设立沿海防御机构,加强海上军事力量。
-边疆防御体系:设立边疆军事基地,巩固边疆安全。
3.两宋时期的重要军事事件
-靖康之变:金军攻占北宋首都开封,导致北宋灭亡。
-岳飞抗金:南宋名将岳飞率领军队抵抗金军侵略,保卫国家。
-淝水之战:南宋将领韩世忠、岳飞等在淝水击败金军,阻止金军南侵。
4.两宋时期的经济特点
-农业发展:水稻种植技术提高,农业生产逐渐恢复。
-手工业繁荣:瓷器、丝绸、印刷等行业发达,对外贸易活跃。
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