Unit 3 My friends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit3Myfriends（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

一、教学内容

本节课选自人教PEP版英语四年级上册第三单元“Unit3Myfriends”。本单元主要围绕“我的朋友”这一主题展开，内容包括介绍自己的朋友、询问朋友的特点等。教材通过图片、歌曲和对话等形式，帮助学生认识不同的人物，学习描述人物特征的表达方式，提高学生的口语交际能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的朋友，提高听、说、读、写四项技能的运用能力。同时，学生将学会尊重和欣赏不同文化背景下的朋友，培养跨文化交流的意识，并在语言实践中发展逻辑思维和批判性思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语学习已有一定的基础，他们已经掌握了基本的字母、单词和简单的句型。在之前的学习中，学生已经接触过介绍自己和他人、询问个人信息等话题，具备一定的听说读写能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，部分学生喜欢通过图片和游戏来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听力和口语练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确描述朋友的特点；二是句型结构复杂，学生在使用时容易出现错误；三是跨文化交流意识较弱，难以理解和尊重不同文化背景的朋友。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、英语学习网站资源、在线英语游戏

-教学手段：实物教具（如人物图片、人物卡片）、图片展示、歌曲教学、角色扮演、小组合作学习

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.教师通过播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《MyFriends》，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲结束后，教师提问：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”引导学生回顾自己已有的知识，并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示图片，如不同性格特征的人物图片，引导学生观察并思考：“Whatdoyouthinkofthesepeople?Whataretheircharacterslike?”

2.教师讲解本节课的新词汇和句型，如：“Myfriendis…He/Sheis…”，并通过例句让学生理解其用法。

3.教师展示一段关于介绍朋友的对话，让学生跟读并模仿。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：每组学生选择一位同学，用本节课所学句型进行介绍，其他同学猜测被介绍者的特点。

2.教师提问：“Whoisyourbestfriend?Whydoyouthinkhe/sheisyourbestfriend?”引导学生运用所学知识进行回答。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoumakefriends?”引导学生思考交友的方法和技巧。

2.教师展示不同场景的图片，如在学校、在公园等，让学生思考如何用英语表达在这些场景下与朋友互动。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请几位学生上台，模拟在不同场景下与朋友互动的情景，如在学校门口、在公园里等。

2.教师提问其他学生：“Whatwouldyousayifyouwereinthissituation?”引导学生思考并回答。

3.教师针对学生的回答进行点评和指导，帮助学生纠正错误。

（六）课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师引导学生反思：“Whathaveyoulearnedtoday?Howcanyouusewhatyouvelearnedinyourdailylife?”

3.教师布置课后作业，如让学生用本节课所学知识介绍自己的朋友。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入主题。

2.讲授新课：讲解新词汇和句型，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：引导学生思考，拓展知识面。

5.师生互动环节：加强师生互动，提高教学效果。

6.课堂小结：