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古诗诵读征文

TOC\o1-2\h\u10961第一章古诗诵读：走进传统文化的宝藏 1

24865第二章古诗的内容与艺术特色 1

20582第三章我读古诗的独特感受 1

20525第四章古诗中的情感世界：以《静夜思》为例 2

7044第五章古诗的韵律之美：赏析《登高》 2

32550第六章古诗对现代生活的启示 2

21051第七章传承古诗：我们的责任与使命 3

12861第八章让古诗诵读永远流传 3

第一章古诗诵读：走进传统文化的宝藏

古诗诵读就像是打开了一扇通往传统文化宝藏的大门。在古代，诗是人们表达情感、记录生活、阐述哲理的重要方式。像《诗经》，那可是我国古代诗歌的开端。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”简单的几句，就把男子对女子的爱慕之情描绘得如此生动。从《诗经》里，我们能看到古人的爱情观，看到当时的社会风貌。还有《楚辞》，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，充满了对真理的执着追求。当我们诵读这些古诗的时候，就仿佛穿越时空，和古人进行一场心灵的对话。我们能感受到他们的喜怒哀乐，了解他们的思想观念，这是多么奇妙的体验啊。每一首古诗都是一颗璀璨的文化明珠，在历史的长河中闪耀着独特的光芒。

第二章古诗的内容与艺术特色

古诗的内容丰富多样，涵盖了生活的方方面面。有描写自然风光的，如王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”诗人用细腻的笔触，勾勒出一幅秋夜山居图，那清新宁静的氛围仿佛就在眼前。从艺术特色上看，古诗非常讲究对仗和押韵。拿杜甫的律诗来说，对仗工整得让人惊叹。像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，不仅词性相对，而且意境相谐。押韵则让古诗读起来朗朗上口，富有音乐美感。这种艺术特色是古诗的魅力所在，也是它区别于其他文学形式的重要标志。

第三章我读古诗的独特感受

读古诗对我来说就像是一场灵魂的洗礼。每一次诵读，都能有新的感悟。读李白的《将进酒》时，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”那种对时光匆匆、人生短暂的感慨深深触动了我。我仿佛看到黄河之水奔腾而下，不可阻挡，就像时间一样一去不复返。而自己的青春也在不经意间消逝，这让我懂得要珍惜当下。还有读陶渊明的《饮酒·其五》“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”在喧嚣的现代社会中，我从这首诗里找到了内心宁静的方法。只要自己的心远离世俗的纷扰，即使身处闹市也能悠然自得。

第四章古诗中的情感世界：以《静夜思》为例

《静夜思》是一首大家都耳熟能详的古诗。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白在这首诗里，用简洁的语言，描绘出一种浓郁的思乡之情。夜晚，明月照在床前，那清冷的月光就像地上的霜，这一比喻很是巧妙。看到月亮，诗人自然而然地抬头仰望，而这一抬头，思绪就飘回了故乡。对于古人来说，月亮常常是寄托思乡之情的载体。因为不管身处何方，人们看到的都是同一轮明月。在远离家乡的游子心中，月亮就像是故乡的象征。这种思乡之情是如此纯粹和真挚，即使跨越千年，我们依然能够感同身受。

第五章古诗的韵律之美：赏析《登高》

杜甫的《登高》堪称古诗韵律美的典范。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”从韵律上看，这首诗平仄相间，读起来顿挫有致。每一句的最后一个字，“哀”“回”“来”“台”“杯”，押韵非常和谐。这就使得整首诗在朗读的时候有一种节奏感，像是一首优美的乐章。而且诗中的对仗也十分精妙，“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，既展现了秋天的壮阔景象，又体现了语言的精美。这种韵律之美，不仅让古诗更具艺术感染力，也让读者在诵读过程中享受到美的体验。

第六章古诗对现代生活的启示

古诗在现代生活中依然有着深刻的启示意义。就拿苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》来说，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在现代社会，我们经常会遇到各种困难和挫折。苏轼在诗中传达的那种豁达乐观的态度就非常值得我们学习。不要被外界的风雨所干扰，要保持一种从容淡定的心态。还有孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这让我们更加珍惜亲情，提醒我们要感恩父母的养育之恩。古诗就像一面镜子，从不同的角度给我们的现代生活提供借鉴。

第七章传承古诗：我们的责任与使命

传承古诗是我们每一个人的责任与使命。古诗是我们中华民族文化的瑰宝，如果我们不去传承，就可能会逐渐被遗忘。在学校里，老师可以通过多种方式