不懂就要问 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docx

不懂就要问说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《不懂就要问》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用能力和思维品质。通过学习《不懂就要问》这一课，使学生能够理解并掌握课文中的生字词和关键句型，提高阅读理解能力；同时，引导学生学会在遇到问题时勇于提问，培养积极主动探究的学习态度，以及批判性思维和解决问题的能力，进而促进学生语文素养的全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文《不懂就要问》中的生字词，并能正确书写。

②理解课文内容，能够概括故事的主要情节。

③学习课文中的提问技巧，培养学生在学习过程中主动提问的习惯。

2.教学难点

①引导学生理解并运用课文中的关键句型，如：“不懂就要问”、“有什么问题就提出来”等。

②培养学生在阅读过程中对课文细节的观察力和分析能力，如：故事中人物的表情、动作和心理活动等。

③指导学生如何在现实生活中运用提问技巧，解决实际问题，提高语文实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作和交流能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生模拟课文中的对话，提高学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文图片和生字词，增强直观性，帮助学生理解和记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对生字词和关键句型的掌握。

3.网络资源：利用网络资源，如视频、音频等，丰富教学素材，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不懂就要问》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在学习过程中有没有遇到过不懂的问题？你们是如何解决的？”

展示课文《不懂就要问》的插图，让学生初步感受故事的情境。

简短介绍本节课的学习目标，即学习课文内容，理解故事主旨，培养勇于提问的精神。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解故事情节。

过程：

讲解课文《不懂就要问》的故事梗概，包括主要人物和事件。

详细介绍故事中的关键句型，如：“不懂就要问”、“有什么问题就提出来”等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提问的重要性，培养勇于提问的精神。

过程：

选择课文中的几个典型场景进行分析，如：孙中山提问老师、学生提问老师等。

详细介绍每个场景的背景、特点和意义，让学生全面了解提问的多样性。

引导学生思考这些场景对实际生活或学习的影响，以及如何应用提问技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如：如何克服不敢提问的心理、如何提出有价值的问题等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对提问的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调提问的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、提问技巧、案例分析等。

强调提问在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用提问技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己在生活中遇到问题并成功提问的经历，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《十个为什么》：这是一本针对小学生的科普书籍，书中包含了许多有趣的问题和答案，可以激发学生的好奇心，培养他们提问的兴趣。

-《学会提问》：这本书介绍了提问的技巧和方法，帮助学生学会如何提出有深度的问题，适用于提高学生的思维能力和交流技巧。

-《我提问，我成长》：这本书通过一系列的真实故事，展示了提问对于个人成长的重要性，鼓励学生在生活中勇于提问。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计一个小调查，让学生在课后询问家人或朋友他们在学习或生活中遇到的问题以及如何解决的，让学生了解提问在日常生活中的应用。

-布置一个小组项目，要求学生合作完成一个