大国三农 课件 3.种业创新 .pptx

大国三农

课程提纲乡村振兴乡村治理数字乡村培育新型农业经营主体乡村发展新动能农业科技与现代化智慧农业种业创新数字农业田园综合体合作社家庭农场新型职业农民大国三农农业制度创新和发展无土栽培农业政策创新

项目三：种业创新—探究项目教学法—

学习目标思政引领：要围绕保障粮食安全和重要农产品供给集中攻关，实现种业科技自立自强、种源自主可控，用中国种子保障中国粮食安全。——习近平描述种业创新的方法及意义素质目标1、区分种与品种的概念2、口述新品种审定的流程3、评价转基因作物的安全性。技能目标1、了解现代农业育种目标2、熟悉种质资源的概念及保存方法3、掌握生物技术育种的途径知识目标

种业创新学习内容项目三任务一：育种目标（一）作物品种任务二：种质资源1.什么是种质资源2、种质资源的分类3.种质资源的收集与保存任务三：生物技术育种1.组织培养育种2.转基因技术的应用3.分子设计育种任务四：品种的审定及保护1.新品种保护2（二）品种审定知识与技能训练教材P76～78

任务一：育种目标视频展示：列举有机农业的模式种植——养殖——沼气池一、作物品种二、作物育种目标及其内容【课堂讨论】种、变种、品种的区别【导读】宁夏平罗：开创种业“芯”未来跑出振兴加速度

任务一：育种目标1.作物品种的概念什么是作物品种？在一定时期内，主要经济性状符合生产和消费市场需求，生物学特性适应一定地区的生态环境和农业技术的要求，可用适当的繁殖方法保持群体内不妨碍利用的整齐度和遗传稳定性，并具有某些标致性状的植物群体。【课堂讨论】作物品种是如何被驯化改良的？【课堂讨论】种、变种、品种的区别人们在超市中购买的玉米属于种还是品种？甜玉米和糯玉米属于种还是品种？如何对种、变种、品种三者进行区分？

2.作物品种的特性1优良性：应具有较高的增产潜力。4稳定性采用适宜繁殖方式能保证其遗传性稳定不变2适应性：品种主要经济性状或综合经济性状要符合市场要求。3整齐一致性：需要同一品种个体间在株型、生长习性、物候期，以及主要经济性状等方面相对整齐一致。5特异性：指的是农作物品种应至少具有一个以上明显区别于其他品种的可辨认的标志。

（1）高产：各种作物尽管收获产物不同，但都要求具有较高的单位面积产量。如籽粒产量、蛋白质产量、脂肪产量、皮棉产量、块根块茎产量等；（2）稳产作物品种的稳产性是指优良品种在推广的不同地区和不同年份间产量变化幅度较小，在环境多变的条件下，能够保持均衡的增产作用。影响作物品种稳产性的因素很多，但就其主要因素来讲，；（3）优质作物品种的品质已经成为突出的育种目标，这是因为过去作物的单产水平较低，为了解决吃饭问题，作物育种的主要目标是提高产量。（4）适应机械化培育作物品种既要考虑适应当地的自然条件，又要考虑如何适应发展中的耕作栽培水平，【小案例】“中紫”系列高营养水稻(P65)【小案例】开创水稻矮化育种引领“第一次绿色革命”（P66)以小组为单位，分享交流小组成员家乡优秀的农作物品种，从外观、口感、营养价值等方面对其进行介绍，了解品种培育方式。【课堂讨论】家乡的优良品种以小组为单位，分享交流小组成员家乡优秀的农作物品种，从外观、口感、营养价值等方面对其进行介绍，了解品种培育方式。二、育种目标的内容

任务二：种质资源什么是种质资源？（二）种质资源的分类（三）种质资源的收集与保存

1.什么是种质资源？（1）具有特定种质或基因，可供育种、栽培及生物学研究的各种生物类型的总称。（2）那些能够将生物性状从亲代传递给子代的遗传物质，也就是存在于染色体上的DNA序列。（3）携带种质的载体既可以是植株、种子、无性繁殖器官（接穗、珠芽、试管苗等）、花粉，以及单个细胞。【知识拓展】：补充素材P68案例讨论：微课视频3-1微课视频3-2种质资源是作物品种改良的的材料基础，其拥有量和研究程度是衡量一个国家或地区育种技术和成就的重要标志。

野生植物资源包括栽培作物的近缘种和野生种，具有很强的适应性与抗逆性，或者具有某些宝贵的新的种质。人工创造的种质资源包括人工诱变产生的各种突变体，通过远缘杂交而创造的各种新类型，以及人工选育的各种育种系、基因纯合系和特殊的遗传种质等。（二）种质资源的分类补充视频素材：端牢中国人的饭碗思考题知识拓展，太空诱变育种：P68主栽品种经现代育种手段育成，在各地普遍大面积栽培的现代化优良品种，具有良好的经济性状和广泛的适应性。地方品种没有经过现代育种手段改进的，在局部地区栽培，往往具有罕见的特性。

【课堂讨论】如何选择种质资源的保存方式种质资源保存方式多种多样，应根据作物种类选择适宜的保存方式。简要分析每种保存方式的优缺点及其适用条件。（三）种质资源的收集与保存1、种质资源的收集种质资源的收集一般是