2.3.1多姿多彩的动物——无脊椎动物（解析版）.pdf

课时1无脊椎动物

◆网络构建

◆课本导学

1.动物分类

2.无脊椎动物的分类

3.无脊椎动物的特点

◆基础训练

知识点常见的无脊椎动物及特征

◆强化训练

1.动物分类

地球上的动物种类繁多，根据动物体内是否有脊椎骨，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动

物。

2.无脊椎动物的分类

绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。根据无脊椎动物不同的形态结构特

点，可以将它们分成不同类群，如刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节

肢动物、棘皮动物等。

3.无脊椎动物的特点

(1)刺胞动物：都具有可用于攻击和防卫的刺细胞，如水母、水媳、珊瑚虫等。它们的外

形呈辐射对称，没有背腹和左右之分；它们的身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的

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残渣都由此进出。

水母水螅涡虫蛔虫

(2)扁形动物

①代表动物——涡虫：在清澈溪流的石块下面，能找到一类身体背腹扁平、形似柳叶的小

动物，体长1~1.5cm，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。这些小动物就是涡虫，

它们属于扁形动物。

②特征：扁形动物的身体呈两侧对称，有背腹、左右之分，但身体只有一个开口。

③与人类的关系：有些扁形动物如血吸虫，寄生于人体内，会使人患血吸虫病。血吸虫病

曾经是我国最严重的传染病之一。

(3)线形动物：因体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门。线形动物大多寄生在人、

禽畜及植物体内，危害人体健康，损害农牧业生产。常见的如蛔虫，寄生在人的小肠里，夺取

营养，引起人体营养不良。注意饮食卫生，饭前便后洗手，可有效预防蛔虫病。

【名师讲解】蛔虫病的预防：①注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗

干净，饭前便后要洗手。②管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

(4)环节动物：身体由许多环形的体节构成，身体分节，可以大大提高环节动物的运动能

力。蚯蚓、沙蚕、水蛭是常见的环节动物。蚯蚓平时生活在潮湿的土壤中，取食腐烂的树叶等

中的有机物；蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力，改善土壤结构。

【名师讲解】蚯蚓吃进土壤中的有机物，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养

分，能够提高土壤肥力。

(5)软体动物：软体动物种类繁多，分布广泛，海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水

中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛等都属于软体动物。软体动物的身体非常柔软，外面大多有坚

硬的壳加以保护。

蚯蚓扇贝乌贼田螺

【名师讲解】软体动物的身体外面一般具有坚硬的贝壳，但是有的软体动物的贝壳退化，

如乌贼的贝壳退化为海螺绡。

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◆教材探索活动蜗牛具有哪些感觉功能（见课本第59页）

a.探究蜗牛是否有视觉。

将蜗牛放在玻璃板上，等它在灯光下爬行3min后，用书本遮在它上面，使它身体的一半

处于阴影中，观察蜗牛的运动情况。

现象：蜗牛将爬向阴影。

结论：蜗牛有视觉。

b.探究蜗牛是否有触觉。

先用铅笔头轻轻触碰蜗牛的壳，观察蜗牛的反应。待蜗牛恢复自然爬行后，再用铅笔头轻

轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。如此重复刺激蜗牛的其他部位并观察发生的现象。

现象：蜗牛会缩回壳内。

结论：蜗牛有触觉。

c.你还想探究蜗牛的哪些感觉?请设计方案完成探究。

观察蜗牛是否有嗅觉和味觉

用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3cm处，蜗牛向远离米醋方向爬行；在蜗牛前方的玻璃板

上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会向蔗糖溶液方向爬行。

结论：蜗牛有嗅觉和味觉。

蜗牛蝴蝶蜘蛛海参

【名师讲解】①蜗牛的视力很差，只能看见几厘米远的物体。②蜗牛主要靠触角来感受外

界刺激。③探究结束后，将蜗牛放回它原来生活的地方，将手清洗干净。

科学思维——比较：比较是根据研究对象的特征来认识对象的相同点或相异点的方法。

它可以在不同对象之间进行，也可以在同