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◆网络构建
◆课本导学
一、光的直线传播
二、月球的运动
三、日食
四、月食
◆基础训练
知识点1小孔成像
知识点2光的直线传播
知识点3光的传播速度
知识点4月球的运动
知识点5日食
知识点6月食
◆强化训练
一、光的直线传播
1.现象探究：光的传播
实验过程现象分析总结
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点燃一小段艾叶条，打开激光笔，让激光
光在空气中的传
射到充有少量艾叶条烟尘的空气中，光在
播路径是直的
空气中的传播路径
用水溶性荧光笔在水中搅拌几次，或者在
光在水中的传播
水中滴几滴牛奶，让激光射到水中，观察
路径是直的
光在水中的传播路径
光在亚克力板中
让激光射到亚克力板中，观察激光在亚克
的传播路径是直
力板中的传播路径
的
用注射器将200mL浓糖水缓慢注射到荧光在浓度不同的
光液的下方，再将激光束逐渐向下移动，糖水中的传播路
观察激光的传播路径径发生弯折
光在搅匀后的糖
搅拌糖水，再让激光束射过溶液，观察光
水中的传播路径
传播路径
是直的
【名师讲解】探究光在空气和水中的传播实验中，要在空气中点燃艾叶条产生烟尘，在水
中加少许牛奶，目的都是显示光的传播路径。
激光束方向性强，发散度小，亮度极高。实验时，不要把激光对着人的眼睛，以免损伤眼
睛。
探究归纳：光在同一均匀介质中是沿直线传播的。
光在同一均匀介质中沿直线传播，“同一”和“均匀”这两个条件缺一不可，必须同时满
足，否则，光的传播路径将会发生弯曲。例如，早晨的太阳还在地平线以下时，我们就看到了
它，就是因为大气层不均匀，光在其中发生了弯曲。如图所示：
2.光线
(1)概念：为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线
和方向如图所示。这样的线叫作光线。()
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【名师讲解】科学思维——模型法引入光线：光线不是真实存在的，而是为了方便研究光
的传播情况而引入的一种表示光的传播径迹和方向的物理模型。
(2)作用：用光线可以简洁明了地表示不同光源的发光情况。
如图甲为平行光源发出的平行光的光线画法，图乙为点光源的光线画法。
【名师讲解】光的传播不需要介质，即光在真空中也能传播，声音的传播必须有介质才可
以，两者不要混淆。
3.光速
(1)真空中的光速
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