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调节焦虑情绪对高中数学学习效果的影响研究论文
摘要：本文旨在探讨调节焦虑情绪对高中数学学习效果的影响。通过对焦虑情绪与数学学习效果的关系、焦虑调节策略在数学教学中的应用等方面进行分析，提出相应的教学建议，以期为提高高中数学教学效果提供理论支持和实践指导。
关键词：焦虑情绪；高中数学；学习效果；调节策略
一、引言
（一）焦虑情绪与高中数学学习效果的关系
1.焦虑情绪对高中数学学习效果的影响
焦虑情绪是影响高中生数学学习效果的一个重要因素。在高中阶段，学生面临着巨大的学习压力，尤其是在数学学科上。研究发现，适度的焦虑情绪有助于提高学习效果，但过度的焦虑情绪会导致学生注意力分散、记忆力下降，进而影
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