Unit 2 Hobbies Grammar 说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册[001].docxVIP

Unit2HobbiesGrammar说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2Hobbies的Grammar部分，主要讲解一般现在时态的疑问句和否定句的构成及其运用。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态疑问句和否定句的结构，并能运用到实际情景中进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了动词的时态，本节课将进一步引导学生运用一般现在时态进行提问和回答，帮助学生在已有知识的基础上，更好地理解和运用英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时态疑问句和否定句进行交流，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习Unit2Hobbies，学生能够了解到不同人的兴趣爱好，增进对不同文化的理解，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在分析一般现在时态疑问句和否定句的过程中，学生需要进行逻辑思维和分析，有助于提高他们的思维品质和解决问题的能力。

4.学习能力：本节课要求学生自主探究和合作学习，培养他们的自主学习能力、团队合作能力和终身学习的意识。

学情分析

本节课的对象为七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。在语言能力方面，学生已经能够进行简单的日常英语交流，具备一定的听说读写能力。然而，在运用一般现在时态进行提问和回答方面，部分学生可能还存在一定的困难。

在文化意识方面，学生对不同国家的文化有一定的了解，但深入理解和运用英语描述他人的兴趣爱好还需加强。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解不同文化背景下的兴趣爱好，提高他们的跨文化交际能力。

从思维品质来看，学生在分析问题和解决问题方面具备一定的逻辑思维能力，但在创新思维和批判性思维方面还有待提高。在本节课的教学过程中，教师将通过设计丰富多样的活动，激发学生的思维活力，培养他们的创新思维和批判性思维。

在学习行为习惯方面，大部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂活动。但也有一部分学生较为内向，不愿主动发言，这对课程学习产生了一定的影响。为了改善这一状况，教师将在课堂上采取鼓励性的教学方式，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们更加主动地参与到课堂中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit2Hobbies的英语教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一些关于不同兴趣爱好的人物图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握一般现在时态疑问句和否定句的运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室进行适当的布置，设置分组讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示，促进学生的积极参与和互动交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张自己喜欢的爱好的图片，如吉他，并提问学生：“Doyoulikeplayingguitar?Why?”，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题引导：教师引导学生谈论自己的兴趣爱好，并提出问题：“Whatareyourhobbies?Whatdoyoulikeaboutthem?”，让学生在课堂上积极思考和参与。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一般现在时态疑问句和否定句的构成及其运用。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

教学创新：教师采用互动式教学，邀请学生上台演示一般现在时态疑问句和否定句的构成，以增强学生的参与度和学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：教师发放练习题，要求学生完成一般现在时态疑问句和否定句的填空练习。学生独立完成，教师巡回指导。

练习2：学生分组讨论，共同完成一个关于兴趣爱好的一般现在时态疑问句和否定句的对话。教师参与讨论，给予指导和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对一般现在时态疑问句和否定句的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，提升他们的语言能力和思维品质。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调一般现在时态疑问句和否定句的构成和运用。提醒学生课后巩固复习，提高他们的学习能力。

6.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生运用一般现在时态疑问句和否定句描述自己的兴趣爱好，并写下自己的感受。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，创新教学方法，紧密结合实际学情