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《学会自我保护：2远离暴力伤害》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《学会自我保护：2远离暴力伤害》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版五年级上册综合实践活动《学会自我保护》第二章《远离暴力伤害》。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解暴力伤害的种类及其危害，如校园暴力、家庭暴力、网络暴力等。

2.学习防范暴力伤害的基本方法和技巧，如避免冲突、寻求帮助、保护自己等。

3.培养学生勇敢面对暴力伤害，学会自我保护的意识。

4.通过案例分析，引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同防范和应对暴力伤害。

二、核心素养目标

1.安全防范意识：培养学生对暴力伤害的警觉性和防范意识，使其能够主动识别潜在危险，提升自我保护能力。

2.沟通与合作能力：通过小组讨论和情景模拟，锻炼学生与他人沟通、协商解决问题的能力，增强团队协作意识。

3.信息素养：培养学生搜集、处理和运用相关信息的能力，使其能够从多方面获取自我保护的知识和方法。

4.自我调节与适应能力：教育学生在面对暴力伤害时，能够保持冷静，合理调节情绪，有效适应各种突发情况。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的基础，能够理解基本的自我保护概念。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和解决问题的能力，但还需进一步培养其在实际情境中运用知识的能力。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但可能在面对暴力伤害时缺乏足够的自我保护意识和应对策略。行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，习惯于成人指导和帮助，需要通过本课程的学习，逐渐培养独立思考和自我解决问题的习惯。

此外，学生在校园生活中可能已经接触到一些暴力现象，但对此类问题的认识和理解还不够深入，对于如何有效防范和应对暴力伤害，他们存在一定的盲点和误区。这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过案例分析和实践操作，增强自我保护的意识和能力，同时，课程需要引导学生养成良好的行为习惯，如主动沟通、合作解决问题等，从而更好地适应和应对现实生活中的暴力伤害问题。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好沪科黔科版五年级上册综合实践活动《学会自我保护》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与暴力伤害相关的案例视频、新闻报道等，以及制作相关的PPT课件，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些模拟暴力场景的道具，如防护用品、模拟器具等，以增强学生的实践体验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，同时保持教室环境整洁，利于学生集中注意力。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《学会自我保护：2远离暴力伤害》。在我们成长的过程中，可能会遇到各种各样的困难和挑战，其中之一就是暴力伤害。你们有谁听说过或者遇到过类似的情况呢？

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第XX页，仔细阅读本章内容。在阅读过程中，思考以下问题：

-暴力伤害有哪些类型？

-暴力伤害对我们有什么危害？

-我们应该如何防范暴力伤害？

2.阅读完毕后，请在小组内分享你的理解和发现。

三、课堂探究

1.现在，我们来探讨第一个问题：暴力伤害的类型。请大家根据教材内容，列举出你所知道的暴力伤害类型，并简要说明其特点。

2.（学生回答）很好，同学们都列举出了不同的暴力伤害类型。接下来，我们来看第二个问题：暴力伤害的危害。请大家结合教材中的案例，讨论暴力伤害对个人、家庭和社会的影响。

3.（学生回答）同学们的回答都很到位。那么，第三个问题：如何防范暴力伤害呢？请大家根据教材中的方法和技巧，分组讨论并总结出防范暴力伤害的策略。

四、案例分析

1.现在，我们来看一个真实的案例。请大家观看视频《XX案例》，观看过程中，注意暴力伤害的类型、危害以及受害者是如何应对的。

2.（视频播放完毕）同学们，你们从这个案例中学到了什么？请结合教材内容，分析案例中的应对策略是否正确，并给出你们的建议。

五、实践操作

1.现在，我们来做一个模拟实验。请大家分成小组，每组选出一个代表作为“暴力者”，其他人扮演受害者或旁观者。根据教材中的方法，尝试运用所学的防范技巧，模拟应对暴力伤害的场景。

2.（模拟实验进行中）很好，同学们都积极参与，表现得非常勇敢和聪明。现在，我们来总结一下模拟实验中的经验和教训。

六、总结与反思

1.同学们，通过本节课的学习，我们了解了暴力伤害的类型、危害以及防范方法。现在，请你们回顾一下所学内容，总结出自己在防范暴力伤害方面