1.1　信息与信息技术　说课稿 　　2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册.docx

1.1信息与信息技术说课稿2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“信息与信息技术”这一主题，以2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册为教材基础，结合学生实际，旨在引导学生认识信息的重要性，了解信息技术的基本概念和应用。通过案例分析和实践操作，让学生掌握信息检索、信息处理等基本技能，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高学生对信息价值的认识，学会从生活中发现和收集信息；增强计算思维能力，通过信息处理活动，提升逻辑推理和问题解决能力；发展数字化学习与创新素养，学会运用信息技术工具进行协作学习和创新实践；强化信息安全意识，培养学生遵守信息伦理，保护个人隐私和数据安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经接触过一些基本的信息技术概念，如计算机硬件、软件、网络等，以及简单的信息检索和文档处理技能。然而，对于信息的定义、信息的分类、信息技术的应用等领域，学生的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和思考来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到的困难包括对信息概念的理解不够深入，难以区分信息的真伪和价值；在信息检索和处理时，可能缺乏有效的策略和方法；此外，对于信息技术的应用，部分学生可能因为操作不熟练而感到困惑。这些困难需要教师通过适当的教学方法和实践活动来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2023-2024学年初中信息技术京改版（2013）第四册》教材。

2.辅助材料：准备与信息分类、信息技术应用相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备计算机、网络连接等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息与信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天都会接触到哪些信息？信息与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息技术的图片或视频片段，如智能手机、互联网等，让学生初步感受信息技术的魅力或特点。

简短介绍信息与信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息与信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息与信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据、信号、知识等。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如硬件、软件、网络等。

3.信息与信息技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息与信息技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息与信息技术案例进行分析，如电子商务、在线教育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息与信息技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息与信息技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息与信息技术相关的主题进行深入讨论，如信息素养、网络安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息与信息技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息与信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息与信息技术的定义、组成部分、案例分析等。

强调信息与信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息与信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息与信息技术的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中发现和应用信息与信息技术。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本