Project 2 My Family and My Friend（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Project2MyFamilyandMyFriend（说课稿）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Project2MyFamilyandMyFriend”为主题，通过牛津上海版一年级上册英语教材，引导学生学习家庭成员和朋友的基本词汇和句型。设计思路包括：1.通过图片和实物展示，让学生直观认识家庭成员和朋友；2.通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习词汇和句型；3.结合生活实际，让学生运用所学知识进行简单的自我介绍。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员和朋友的相关词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的交流，增强跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够提高合作学习能力，培养良好的学习习惯，为未来的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握家庭成员和朋友的基本词汇（如：father,mother,brother,sister,friend）以及相应的句型（如：Thisismy...，He/Sheismy...）。

-细节说明：通过实物展示、图片和角色扮演等活动，让学生在真实语境中理解并运用这些词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：正确运用句型进行自我介绍，并能描述家庭成员和朋友的外貌特征。

-细节说明：学生在自我介绍时可能难以组织语言，或者在外貌特征的描述上出现混淆。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供模板：给出自我介绍的模板，如“Hello,mynameis...Ihavea...Iam...yearsold.Thisismy...”。

-指导描述：通过提问引导学生描述家庭成员和朋友的外貌特征，如“Ishetallorshort?Doesshehavelonghairorshorthair?”。

-分组练习：让学生分组进行角色扮演，互相练习自我介绍，并在小组内互相纠正错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津上海版一年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备家庭成员和朋友相关的图片、简笔画以及相关视频片段，用于词汇和句型的教学。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于词汇游戏和角色扮演活动。

4.教室布置：布置一个温馨的“家庭角”，包含家庭成员的图片，以及一个“朋友区”，展示不同朋友的照片，营造真实语境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于家庭的英语歌曲或小故事，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生“Canyousaysomewordsaboutyourfamily?”，引导学生回忆已学过的家庭相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：展示家庭成员的图片，讲解新词汇（如：father,mother,brother,sister,friend）和句型（如：Thisismy...，He/Sheismy...）。

-举例说明：通过角色扮演，让学生用新学的词汇和句型介绍自己的家庭成员。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用新学的句型描述家庭成员的外貌特征。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组准备一张家庭照片，并用英语介绍照片中的家庭成员。

-教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏环节：组织“MemoryGame”，展示家庭成员的图片，让学生快速记忆并找到对应的单词。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演介绍者，其他学生扮演家庭成员，介绍家庭成员的特点。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员的词汇和句型。

-鼓励学生在课后与家人进行英语交流，运用所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生画一幅自己家庭的画，并用英语描述画中的家庭成员。

-要求学生在家里与父母用英语进行一次简单的对话，介绍家庭成员。

7.教学环节细化

-导入环节：播放歌曲《FamilyFeelsGood》或小故事《MyFamily》，引导学生进入学习状态。

-新课呈现环节：展示家庭成员的图片，讲解新词汇和句型，并通过PPT展示例句。

-互动探究环节：组织小组讨论，引导学生描述家庭成员的外貌特征，如“Doeshehaveabignose?”

-巩固练习环节：进行