第12课 从明朝建立到清军入关 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第12课从明朝建立到清军入关说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教材分析

“第12课从明朝建立到清军入关说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上”本节课主要讲述明朝的建立、政治制度、经济文化成就以及清军入关的历史事件。本节课内容与统编版教材紧密关联，旨在帮助学生理解明朝的政治、经济、文化特点，以及明清之际的历史变迁，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标

培养学生的时间观念，通过梳理明朝建立至清军入关的历史脉络，提高其历史识记与理解能力；锻炼学生的历史解释能力，使其能够分析明朝政治、经济、文化发展的内在联系；激发学生的历史思维，培养其批判性思维和问题解决能力；同时，通过本节课的学习，增强学生的家国情怀，认识到历史发展的连续性和阶段性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国古代史的基础知识，包括朝代的更迭、重要历史人物、重大事件等，对明朝的建立有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物感兴趣，具备一定的历史知识基础和分析问题的能力。他们在学习过程中偏重于直观和感性的认知，喜欢通过故事来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解明朝复杂的政治制度、经济发展和文化成就时可能会感到困惑，特别是在分析历史事件背后的原因和影响时，可能会遇到逻辑思维和抽象思维能力不足的挑战。此外，对于历史时间的把握和历史变迁的连续性理解也可能存在困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授明朝历史为主线，穿插讨论环节，引导学生深入思考。

2.设计历史事件角色扮演活动，让学生模拟历史人物，体验历史决策过程，增强学习兴趣。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图表等，辅助教学，直观展示历史背景和事件发展，提高学生的历史理解力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括明朝历史背景、重要人物介绍等，明确预习目标为理解明朝的建立及其历史意义。

设计预习问题：提出问题如“明朝建立有哪些历史条件？”和“明朝政治制度的特点是什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据分析学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对明朝的建立和历史背景形成初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述明朝建立的故事，激发学生对本节课的兴趣。

讲解知识点：详细讲解明朝的政治制度、经济文化成就等，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，如分析明朝政治制度对国家治理的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演模拟明朝的政治决策过程。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深对明朝历史的理解。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握重点知识，提升历史思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于明朝历史影响的作业，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步了解明清历史。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，加深对历史事件的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，提升学生的历史素养和自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《明朝那些事儿》（当年明月著）、《中国历代政治得失》（钱穆著）、《明朝政治与社会变迁》（陈寅恪著）等，这些书籍可以让学生更深入地了解明朝的历史背景、政治制度、社会变迁等方面。

（2）影视资源：《大明宫词》、《大太监》、《天下粮仓》等影视作品，通过生动的剧情和形象的人物，让学生对明朝历史有更直观的感受。

（3）学术资源：推荐学生阅读《历史研究》、《中国史研究》等学术期刊，了解历史学者的研究成果和观点。

2.拓展建议：

（1）阅读《明朝那些事儿》，了解明朝历史人物的性格特点、重大事件的历史背景，分析作者对明