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澳大利亚高校科教融合的科研体系与食品研究生培养

目录

澳大利亚高校科教融合的科研体系与食品研究生培养（1）．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、澳大利亚高校科教融合的科研体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1科教融合的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2澳大利亚高校科教融合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

三、澳大利亚高校食品研究生培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1培养目标与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2教学方法与评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3实践教学与科研参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、澳大利亚高校科教融合在食品研究生培养中的应用．．．．．．．．．．14

4.1科研项目驱动下的研究生培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2科教融合平台搭建与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3科教融合对食品研究生创新能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

五、澳大利亚高校科教融合的科研体系对我国的启示．．．．．．．．．．．．18

5.1科教融合理念的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2科研与教学融合的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3完善食品研究生培养机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、我国食品研究生培养中科教融合的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．23

6.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

澳大利亚高校科教融合的科研体系与食品研究生培养（2）．．．．．．．29

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

澳大利亚高校科教融合的科研体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1科教融合的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2澳大利亚高校科教融合的实践模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3科教融合对科研体系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

澳大利亚高校食品研究生培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1食品研究生教育的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2食品研究生培养的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3食品研究生培养的师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

澳大利亚高校科教融合在食品研究生培养中的应用．．．．．．．．．．．41

4.1科教融合对食品研究生培养模式的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2科教融合在食品研究生科研能力培养中的应用．．．．．．．．．