6 拉拉手，交朋友 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

6拉拉手，交朋友说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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教材分析

“6拉拉手，交朋友”说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自道德与法治一年级上册统编版教材第六课，旨在引导学生学会与人交往，懂得友谊的重要性。教材通过生动的情境和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握与人交往的基本原则和方法，培养良好的合作意识。教学内容贴近学生生活，易于激发学生兴趣，有助于提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的社会交往能力，让学生学会主动与人沟通，建立良好的人际关系；2）提升学生的自我认知能力，通过交往活动，让学生认识自我，增强自信心；3）培养学生的法治意识，让学生了解交往的基本规则，遵守社会公德。通过本节课的学习，学生将能够在实际生活中运用所学知识，提高自身核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经具备了一定的社会交往经验，能够进行基本的自我介绍和日常交流。在家庭和幼儿园的教育中，学生可能已经接触过一些关于礼貌、合作和分享的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们在学习时往往更倾向于直观、形象的方式，对于抽象的概念理解能力有限。同时，他们具有较强的模仿能力和动手能力，喜欢参与互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解友谊的深层次含义时可能存在困难；

-在实际操作中，可能难以把握与人交往的分寸，不知道如何恰当地表达自己的意愿和感受；

-在合作活动中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响合作效果；

-部分学生可能由于性格内向或缺乏自信，不敢主动与人交流，需要特别的鼓励和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：网络教育资源库、电子教材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《道德与法治》一年级上册的第六课：“6拉拉手，交朋友”。这一课非常重要，它将帮助我们学会如何与人交往，建立美好的友谊。

（一）导入新课

1.同学们，你们有没有好朋友呢？你们是如何成为好朋友的呢？

2.现在，我想请大家分享一下你和好朋友之间的有趣故事或者美好回忆。

（学生分享，老师认真倾听并给予肯定）

（二）课文内容探究

1.让我们一起来阅读课文，看看课文中的小朋友是如何交朋友的。

（学生朗读课文，老师指导并纠正发音）

2.请同学们思考：课文中的小朋友在交朋友时，都做了哪些事情？

（学生回答，老师总结：主动问好、分享玩具、帮助别人、礼貌待人等）

3.那么，我们在生活中应该如何运用这些方法来交朋友呢？

（学生讨论，老师引导）

4.现在，我想请大家分成小组，模拟课文中的场景，用我们刚才讨论的方法来交朋友。

（学生分组进行角色扮演，老师观察并指导）

（三）重点内容讲解

1.同学们，我们在交朋友时，还需要注意一些什么呢？

（引导学生思考，老师总结：尊重别人、真诚待人、善于倾听、学会感恩等）

2.下面，我们来学习一首关于交朋友的儿歌，希望大家能够从中受到启发。

（播放儿歌《拉拉手，交朋友》，学生跟随音乐一起唱）

3.请同学们谈谈，这首儿歌让你明白了哪些交朋友的道理？

（学生回答，老师总结）

（四）实践活动

1.现在，我想请大家用我们学到的交朋友的方法，去结识一位新朋友。

（学生自由活动，老师观察并给予鼓励）

2.请同学们分享一下，你在结识新朋友的过程中，遇到了哪些困难？你是如何克服的？

（学生分享，老师总结并给予肯定）

（五）总结与反思

1.同学们，通过今天的学习，我们知道了交朋友的重要性，也学会了如何与人交往。

2.请大家思考：在今后的日子里，你将如何运用我们学到的知识，去建立和维护美好的友谊？

（学生回答，老师总结）

3.最后，让我们再次回顾课文，巩固今天的学习内容。

（学生朗读课文，老师指导）

亲爱的同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，与人交往，收获友谊。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《不一样的卡梅拉》：通过阅读这个系列的绘本，学生可以了解到不同性格和背景的朋友如何相互理解和包容。

-《格林童话》中的“白雪公主”和“灰姑娘”等故事，让学生理解友谊的力量和如何在困难中互相帮助。

-《爱心树》（《彩虹色的花》）：通过这个故