7 设计制作小车（一） 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

7设计制作小车（一）说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：设计制作小车（一）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，鼓励学生运用所学知识进行设计创新，激发对科学的兴趣和热爱。

2.强化学生的实践能力，通过实际制作小车的过程，让学生学会观察、分析和解决问题的能力。

3.提升学生的团队协作能力，让学生在合作中学习，共同完成任务，培养良好的沟通与分享习惯。

4.增强学生的环保意识，引导学生思考如何设计制作环保型小车，培养可持续发展的观念。

学情分析

四年级学生正处于童年向少年过渡的阶段，他们好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生已经具备了一定的科学知识和简单的动手操作能力，对基本的物理原理有所了解。然而，在具体操作和设计能力上，学生的水平参差不齐。

部分学生在动手实践方面表现出较高的积极性，能够较快地掌握操作技能，但在创新设计和解决问题的能力上还有待提高。他们在面对复杂问题时，可能会感到困惑，需要教师耐心引导和启发。

学生的素质方面，四年级学生已经具备了一定的团队合作意识，但独立思考和批判性思维能力还有待加强。在课堂行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

对于“设计制作小车”这一课程内容，学生的兴趣度较高，但由于知识储备和操作技能的限制，他们在实际操作中可能会遇到困难。因此，教学过程中需要充分考虑学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，以确保每个学生都能参与到课程中来，并通过实践活动提升自身的核心素养。

教学资源

1.软硬件资源：小车制作套件（包括轮子、轴、齿轮、电机等）、螺丝刀、剪刀、胶水等工具。

2.课程平台：教科书《科学》四年级上册教科版。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频教程、在线实验平台。

4.教学手段：实物展示、小组合作、动手操作、讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对设计制作小车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有自己动手制作过玩具或小物品？你们觉得动手制作有趣吗？”

展示一些学生自己制作的小车图片或视频片段，让学生初步感受动手制作的乐趣和小车的魅力。

简短介绍设计制作小车的基本概念和重要性，例如它可以锻炼学生的动手能力、创新思维和团队协作能力，为接下来的学习打下基础。

2.设计制作小车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设计制作小车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解设计制作小车的基本原理，包括力学、电子学等基础知识。

详细介绍小车的组成部分，如驱动系统、转向系统、传动系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.设计制作小车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设计制作小车的特性和重要性。

过程：

选择几个成功的设计制作小车案例进行分析，如遥控小车、电动小车等。

详细介绍每个案例的设计思路、制作过程和实际应用，让学生全面了解小车的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用设计制作小车解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个设计制作小车的主题进行深入讨论，如改进现有小车的设计、设计一款新型小车等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对设计制作小车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、设计思路、制作过程和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调设计制作小车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括设计制作小车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调设计制作小车在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计并制作一款简单的小车，并在下节课上展示。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，拓展知识面。

过程：

介绍一些与设计制作小车相关的课外阅读材料或在线资源，鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索。

布置一个开放性的课后作业，如设计一款具有特定功能的创新小车，以培养学生的创新能力和实践能力。

备注：以上教学过程设计为示例，具体实施时