第7单元 21 大自然的声音 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第7单元21大自然的声音名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《第7单元21大自然的声音》这一课的学习，让学生能够感受到大自然中美妙的声音，培养他们对自然环境的热爱和观察力。结合三年级学生的认知特点，课程内容旨在提升学生的朗读、理解和表达能力，让学生在阅读中学会欣赏文学作品，同时锻炼他们的思维能力和审美情趣。通过互动讨论、朗读展示等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，为今后的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和背诵，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并运用课文中描述自然声音的词汇和句式。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，感受大自然声音的多样性，激发想象力和创造力。

3.文化传承与理解：让学生在欣赏大自然声音的同时，了解和传承中国传统文化中对自然美的欣赏和表达。

4.实践与创新：鼓励学生在生活中寻找并记录自然声音，创作自己的小诗或故事，提升实际语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文《大自然的声音》。

②理解并掌握课文中描绘不同自然声音的词汇和句式，如“潺潺”、“哗哗”等。

③学会通过课文内容感受大自然的魅力，培养对自然环境的关爱之情。

2.教学难点

①深入理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，体会作者如何生动地描绘自然声音。

②在实际语言表达中，能够模仿课文中的句式和表达方式，创作自己的小诗或故事。

③引导学生通过观察和体验，将课文中的自然声音与现实生活中的声音联系起来，提高学生的观察力和想象力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解课文内容，然后引导学生讨论大自然的声音特点，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中自然声音的场景，增强体验感。

3.利用多媒体播放自然声音的录音，让学生在声音中感受课文描述的情境。

4.通过小组合作，让学生共同创作关于自然声音的故事或诗歌，促进学生的合作与创新。

5.使用PPT展示关键词汇和句型，帮助学生理解和记忆，同时利用板书进行重点标注，加强记忆效果。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《大自然的声音》。你们有没有在户外听过大自然的声音呢？比如鸟儿的歌声、小溪的流淌声……（让学生自由分享他们对大自然声音的体验和感受）

-好的，我们现在就来学习这篇课文，看看作者笔下的自然声音有哪些特别之处。

2.初读课文

-请同学们先自己阅读课文《大自然的声音》，注意读准字音，理解词义，尽量做到流利地朗读。

-（学生自读，教师巡视指导）

3.朗读展示

-现在，我想请几位同学来展示一下他们的朗读。请准备好，我们要开始啦。

-（学生依次朗读，教师给予肯定和指导）

4.课文内容探究

-现在，我们来一起探究一下课文的内容。请大家回想一下，课文中描述了哪些大自然的声音？

-（学生回答，教师板书：风声、水声、动物声等）

-那么，作者是如何描绘这些声音的呢？请同学们找出一些你印象深刻的句子，并分享一下你的感受。

-（学生分享，教师引导讨论）

4.1风声的描绘

-请同学们找出课文中描述风声的句子，并讨论作者是如何运用修辞手法来表现风声的。

-（学生找出相关句子，教师引导讨论比喻、拟人等修辞手法的运用）

4.2水声的描绘

-接下来，我们来看看课文是如何描绘水声的。请同学们找出相关句子，并分享一下你的感受。

-（学生找出相关句子，教师引导讨论）

4.3动物声的描绘

-同样地，我们来看看课文是如何描绘动物声的。请同学们找出相关句子，并讨论作者是如何通过声音表现动物的特点的。

-（学生找出相关句子，教师引导讨论）

5.课文主旨内容探究

-通过对课文内容的探究，我们可以发现，作者想要表达的主旨是：大自然的声音是美妙而神奇的，它能够给人带来愉悦和宁静。

-请同学们结合自己的生活经验，讨论一下你们是如何感受大自然的声音的，它给你们带来了什么样的感受？

-（学生讨论，教师总结）

6.语言实践

-现在，我想请大家尝试模仿课文中的句式和表达方式，创作一段关于自然声音的小诗或故事。

-（学生创作，教师巡视指导）

7.小组合作

-接下来，我们将进行小组合作。请同学们分成小组，每组共同创作一个关于大自然声音的情景剧，可以是课文中描述的场景，也可以是你们自己想象出来的。

-（学生分组创作，教师提供指导）

8.角色扮演

-现在，每个小组都有机会来展示你们的情景剧。请准备好，我们一起来欣赏。

-（学生展示，教师给予评价和指导）

9.总结与反思

-经过今天的学习，我们对大自然的声音有