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浅谈如何培养学生的语文阅读能力论文(通用12)

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浅谈如何培养学生的语文阅读能力论文(通用12)

摘要：语文阅读能力是学生综合素质的重要组成部分，对于提高学生的文化素养、培养其审美情趣和思维能力具有重要意义。本文从培养目标、教学策略、评价体系等方面探讨了如何有效提升学生的语文阅读能力，以期为我国语文教育改革提供参考。

前言：随着我国教育改革的不断深入，语文教育越来越受到重视。语文阅读能力作为语文素养的核心，其培养的重要性日益凸显。然而，在实际教学中，学生的语文阅读能力普遍较弱，这与传统的教学模式和评价体系有关。本文旨在探讨如何培养学生的语文阅读能力，以期为语文教育改革提供有益的借鉴。

一、语文阅读能力培养的重要性

1.1语文阅读能力与综合素质的关系

(1)语文阅读能力是学生综合素质的重要组成部分，它不仅关乎学生的语言文字运用能力，还涉及到学生的思维品质、情感态度和价值观等方面。阅读过程中，学生需要理解、分析、评价和创造性地运用语言，这一过程有助于培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。因此，语文阅读能力的提升对于学生综合素质的发展具有深远的影响。

(2)语文阅读能力与学生的综合素质之间存在着密切的关联。阅读过程中，学生接触到各种各样的文化、思想和价值观，这些内容有助于拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备。同时，阅读还能激发学生的想象力，培养学生的审美情趣。在这样的过程中，学生的情感态度和价值观也会得到塑造和提升。因此，语文阅读能力的培养对于学生综合素质的全面提升具有重要意义。

(3)语文阅读能力与学生的综合素质相互促进、相互影响。一方面，语文阅读能力的提升有助于学生更好地理解和吸收知识，从而提高综合素质；另一方面，综合素质的提升又能进一步激发学生的阅读兴趣，促进阅读能力的提高。这种良性循环有助于学生在语文学习乃至整个教育过程中实现全面发展。因此，在语文教学中，教师应重视培养学生的语文阅读能力，以此推动学生综合素质的不断提升。

1.2语文阅读能力与文化素养的提升

(1)语文阅读能力与文化素养的提升之间存在着紧密的联系。阅读是文化传承的重要途径，通过阅读，学生可以接触到丰富的文化知识，了解不同历史时期、不同地域的文化特色，从而拓宽文化视野。在阅读过程中，学生不仅能够积累词汇、掌握语法，更重要的是能够理解文化内涵，感受语言的魅力。这种文化素养的提升，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感和文化自信。

(2)语文阅读能力的提升有助于深化学生对传统文化的理解。在阅读经典文学作品、历史文献和哲学著作时，学生能够深入了解传统文化的精髓，如儒家思想、道家哲学、诗词歌赋等。这些文化积淀不仅丰富了学生的知识体系，也培养了学生的审美情趣。同时，阅读过程中的思考与探究，能够激发学生对传统文化的兴趣，促使他们主动去传承和弘扬民族优秀文化。

(3)文化素养的提升对于学生语文阅读能力的提高具有积极的推动作用。具有较高文化素养的学生，在面对文学作品时，能够更好地把握作者的情感、思想和艺术特色，从而提高阅读理解能力。此外，文化素养的提升还有助于学生在阅读过程中形成自己的见解，培养独立思考的能力。在多元化的文化背景下，学生通过阅读不断丰富自己的内心世界，提高文化品位，这对于他们未来的成长和发展具有重要意义。因此，语文阅读能力的培养应与文化素养的提升相结合，共同促进学生全面发展。

1.3语文阅读能力与审美情趣的培养

(1)语文阅读能力与审美情趣的培养之间存在着紧密的内在联系。阅读文学作品、诗歌、散文等，不仅能够让学生掌握语言知识，更能让他们在美的享受中提升审美情趣。在阅读过程中，学生能够感受到文字的韵律美、意境美和情感美，从而激发内心的审美冲动。语文阅读能力的提升有助于学生辨别和欣赏文学作品的独特魅力，培养对美的感知和鉴赏能力，这对于他们的审美情趣的培养具有重要意义。

(2)语文阅读能力与审美情趣的培养相辅相成。阅读能力的提高能够帮助学生更深入地理解文学作品，发现其中的艺术价值，从而提升审美水平。在阅读经典文学作品时，学生能够领略到作家独特的艺术风格和审美追求，这种审美体验能够激发学生的想象力和创造力，培养他们对美的追求和热爱。同时，审美情趣的培养也能够促进阅读能力的提高，让学生在阅读中更加注重对美的捕捉和体验，从而提高阅读的趣味性和效率。

(3)语文阅读能力与审美情趣的培养对于学生的全面发展具有深远影响。在阅读过程中，学生不仅能够接触到丰富的审美资源，还能够学会如何用审美的眼光去观察世界、体验生活。这种审美情趣的培养有助于学生形成积极向上的人生态度，